1、“.....只有提高学生的数学学习体验，学生才会合作学习外，教师也要加强与学生的联系，与学生进行良好的沟通互动，只是生生之间的互动教师可能无法全面了解学生的学习状态以及掌握情况，教师要多多提问，通过提问的方式掌握学生的知识理解情况，增强学生的数学体验，进而高效地开展自主学习教学，保障课堂教学小学高年级学生数学自主学习能力的培养论文原稿论文原稿。提高学生的数学学习体验数学情感体验是自主学习教学中必不可少的重要环节，只有提高学生的数学学习体验，学生才会主动思考，积极投身于数学学习中。情感体验在教学中是不可或缺的部分......”。

2、“.....通过开放式课堂的构建，鼓励学生提探索，培养学生的自主学习意识与能力，提高学生的综合实力。教师可以通过落实阶梯教学法小组合作学习的方式进行自主学习教学的开展，借助网络作业的趣味性培养学生的学习兴趣，通过问题的构建引发学生思考，让学生在学习的同时发散思维，提高思维能力，进步促进自，教师可以布置每日运算打卡作业，不仅可以实现巩固知识的作用，同时也可以培养学生的自主学习能力。另外，还可以设置些闯关比拼类的游戏作业，这些趣味性的作业学生会很乐意完成，既放松了身心，学到了知识，又提高了学习能力，举多得。学生到校后也会互相丰富教学内容以往教师在数学教学中......”。

3、“.....让学生通过做题的方式进行巩固学习，教学内容较为简单，没有按照学生的学习需求制定讲课内容，导致学生在听课中，缺乏自主学习意识，影响了学习质量。利用网络作业调动学生的自主学习积极性在信息思考意识，提升学生自学能力。小学高年级学生数学自主学习能力的培养论文原稿。从数学课堂的授课和知识特点来看，小学数学中的知识基本上是以看图和计算为主，需要学生利用公式和符号进行解题，学习内容较为枯燥，部分学生在学习中，容易产生疲劳感，不能以良符号进行解题，学习内容较为枯燥，部分学生在学习中，容易产生疲劳感，不能以良好的态度投入学习。教师在教学中培养学生自主学习能力时，先让学生明确学习内容......”。

4、“.....促使学生在主动钻研中感受数学课程的魅力，提升学习数学的兴参考文献黄芬点燃数学自主学习引擎探究小学数学教学中学生自主学习兴趣的培养新课程，殷玉瑩自主学习理念在小学数学自主学习教学中的重要性青少年日记，。小学高年级学生数学自主学习能力的培养论文原稿。丰富教学内容以往教师在数学教学中，通常是给学生时有利于丰富解题方法，对学生接下来的学习有非常大的帮助，有利于学生的全面发展。结束语总之，在开展小学数学教学的过程中，教师要以学生为主，尽可能激发学生学习数学的兴趣，让学生愿意去学习去探索，培养学生的自主学习意识与能力，提高学生的综合实力......”。

5、“.....教师在教学中培养学生自主学习能力时，先让学生明确学习内容，利用自己的学习方式探索需掌握的知识点，促使学生在主动钻研中感受数学课程的魅力，提升学习数学的兴趣，促使学生以良好的态度投入该课程的学习，帮助他们在较短时间内掌握更多的知识通过色彩丰富的直观画面内容，调动学生学习兴趣，帮助学生了解自学方向，培养学生自学能力。为了有效培养学生自主学习能力，教师可以按照学生以往的听课情况，把学生分成多个小组，让学生以合作学习的方式，在小组中探索多媒体展示平面图形的全貌，培养学生的主动学生自主学习的积极性，教师可以充分利用信息技术的优势......”。

6、“.....通过开放性趣味性的作业设计让学生更喜欢数学学习，提高学生的学习效率，这也是如今教师广泛应用的教学方式。基于相关，教师可以布置每日运算打卡作业，不仅可以实现巩固知识的趣，促使学生以良好的态度投入该课程的学习，帮助他们在较短时间内掌握更多的知识点。小学高年级学生数学自主学习能力培养模式借助多媒体开展教学如今网络技术非常发达，很多学校都安装了多媒体设备。教师在小学高年级数学教学中，可以充分利用多媒体开展课堂教学解了知识点后，让学生通过做题的方式进行巩固学习，教学内容较为简单，没有按照学生的学习需求制定讲课内容，导致学生在听课中，缺乏自主学习意识，影响了学习质量......”。

7、“.....小学数学中的知识基本上是以看图和计算为主，需要学生利用公式以通过落实阶梯教学法小组合作学习的方式进行自主学习教学的开展，借助网络作业的趣味性培养学生的学习兴趣，通过问题的构建引发学生思考，让学生在学习的同时发散思维，提高思维能力，进步促进自主学习能力的提升，进而实现预期教育效果，促进学生的进步与成长。用，同时也可以培养学生的自主学习能力。另外，还可以设置些闯关比拼类的游戏作业，这些趣味性的作业学生会很乐意完成，既放松了身心，学到了知识，又提高了学习能力，举多得。学生到校后也会互相分享自己的闯关等级以及闯关技巧......”。

8、“.....教师要多多提问，通过提问的方式掌握学生的知识理解情况，增强学生的数学体验，进而高效地开展自主学习教学，保障课堂教学质量，提高教学效率。利用网络作业调动学生的自主学习积极性在信息化时代发展下，手机电脑已成为学生学习和生活必备的工具。为调主动思考，积极投身于数学学习中。情感体验在教学中是不可或缺的部分，教师要提高学生的情感体验，通过开放式课堂的构建，鼓励学生提出疑问，表达不同见解。在这过程中，无论学生观点正确与否，教师都应给予表扬，不要味反驳，来不利于学生建立自信心，来不利于学量，提高教学效率......”。

9、“.....强调在教学过程中要以学生为主，教师要积极引导学生自主学习，发挥创新思维，在教学中学会独立思考，提高自主解决问题的能力。在这环境下，需要教师充分发挥自身引疑问，表达不同见解。在这过程中，无论学生观点正确与否，教师都应给予表扬，不要味反驳，来不利于学生建立自信心，来不利于学生培养自主学习意识并提高学习能力。通过学习氛围的营造学生会更愿意参与其中，并提出自己的想法，从而增强数学学习体验。其次，除小组学习能力的提升，进而实现预期教育效果，促进学生的进步与成长。参考文献黄芬点燃数学自主学习引擎探究小学数学教学中学生自主学习兴趣的培养新课程......”。