1、“.....对每个学生进行评估。在个小组学教学如何提高学生的自主学习能力郎智宏家长。与互联网相结合，提高课堂效率在小学阶段，学生们对互联网的印象还是很深刻的。学生们往往对互联网表现出好奇和喜爱，因为互联网上的内容非常新颖，很多学生会在互联网上玩些简单的小游戏。以生为本小学数学教学对学生自主学习能力的培养论文原稿学生的教学方法。通过小组协作的方式，可以让优等生帮助数学学习不太好的学生学习。通过使用互联网与数学课堂相结合，可以从学生的兴趣出发，制定些符合学生学习能力的课堂教学模式。充分的鼓励学生单独思考数学问题......”。

2、“.....在学习长方体和正方体的表面积的时候，教师可以让学生求出个长方体的表面积。学生通过小组之间的讨论或者是分工来求出这个问题的最终答案。教师可以鼓励学生在小组内选举个口才好的学生进行讲解，将自己组内解决问题这样的学习方法不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，还可以提高学生知识拓展能力。让学生把自己当做课堂的主角，通过自己的努力掌握知识点，这样的教学方法相比于传统的教育方法来说，效率是非常高的。例如在日常的数学教学过程中，教师要留意例如在年级学习倍数的时候，学生通常对于倍数的概念难以理解......”。

3、“.....摘要现在的教育形式正在发生着变化，上课的方式和课堂模式逐渐由传统的教师为中心转变为以学生为中心。传统课堂的概念和知识点，教师可以将小学数学教学的内容与生活相互联系，变得更加生活化。通过这种教学方法，把课本上的知识与生活相互联系增加了学习的趣味性。与此同时，可以让学生在生活中就能看到数学的身影，认识到学习数学的重要性，并且提高能看到数学的身影，认识到学习数学的重要性，并且提高学生学习数学的积极性。鼓励学生将数学知识应用到生活中去，并且让学生在日常生活中利用自己所学的知识解决些数学问题......”。

4、“.....教师在数学课堂上可以举些日常生活中运的教学方法相比于传统的教育方法来说，效率是非常高的。例如在年级学习倍数的时候，学生通常对于倍数的概念难以理解。将小学数学教学与生活相互联系小学阶段学生对于课本上枯燥乏味的知识点和专业术语是不感兴趣的。些比较专业的数学术语对育形式正在发生着变化，上课的方式和课堂模式逐渐由传统的教师为中心转变为以学生为中心。传统课堂上，教师般会以自己为中心，通过自己对课本知識的讲述，让学生掌握知识点，缺乏了与学生进行沟通，这样的上课方式是非常低效率的......”。

5、“.....鼓励学生将数学知识应用到生活中去，并且让学生在日常生活中利用自己所学的知识解决些数学问题。为了达到更好的教学目标，教师在数学课堂上可以举些日常生活中运用到数学的例子。从而可以使数学课堂与生活相互紧密联生为本小学数学教学对学生自主学习能力的培养论文原稿。将小学数学教学与生活相互联系小学阶段学生对于课本上枯燥乏味的知识点和专业术语是不感兴趣的。些比较专业的数学术语对于学生来说非常难以理解，为了更好的让学生理解数学书上习不太好的学生学习。通过使用互联网与数学课堂相结合......”。

6、“.....制定些符合学生学习能力的课堂教学模式。充分的鼓励学生单独思考数学问题，再不会或者不理解的情况下才可以通过小组合作讨论答案。教师要鼓励每个学生学习数学用到数学的例子。从而可以使数学课堂与生活相互紧密联合。以此类推，可以通过生活中的实际例子，让学生明白倍数的道理。倍数可以理解为个数的几倍。通过这样的教学方法，不仅把书面的数学术语简单化，也可以让学生提高对课堂知识的吸收率。学生来说非常难以理解，为了更好的让学生理解数学书上的概念和知识点，教师可以将小学数学教学的内容与生活相互联系，变得更加生活化。通过这种教学方法......”。

7、“.....与此同时，可以让学生在生活中就代教育改革之后，小学的数学课堂的教学理念转变为了以学生为中心，让学生自主的参与到学习中去。这样的学习方法不仅可以锻炼学生的逻辑思维能力，还可以提高学生知识拓展能力。让学生把自己当做课堂的主角，通过自己的努力掌握知识点，这样，不应该打压学生的学习兴趣和学习劲头。参考文献小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力李兴中文理导航探究小学数学教学中学生自主能力的培养策略袁泽考试周刊试论小学数学教学如何提高学生的自主学习能力郎智宏家长......”。

8、“.....结束语在小学数学的学习过程中，应该把学生作为第指导对象。教学的方法和教学模式的制定要以学生为中心。根据每个学生不同的学习情况，制定符合每个学生的教学方法。通过小组协作的方式，可以让优等生帮助数学学中可以安排几个尖子生，几个中等生和几个差等生。将不同程度的学生融合在起，有助于数学学习优秀的学生，帮助些对于数学难以理解的学生。通过小组之间的互帮互助，有利于提高每个学生的数学的核心素养。在学习长方体和正方体的表面积的时候所以在课堂上也可以结合互联网进行教学......”。

9、“.....第就是互联网更加贴切学生的发展规律，互联网所设计出来的课堂更加的容易让学生接受并且喜欢。第个原因就是互联网与小学数学相结合，创新了上课的方式，让课堂变得更加的现代化下才可以通过小组合作讨论答案。教师要鼓励每个学生学习数学，不应该打压学生的学习兴趣和学习劲头。参考文献小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力李兴中文理导航探究小学数学教学中学生自主能力的培养策略袁泽考试周刊试论小学数的方法介绍给其他的同学们。通过小组之间的协作共赢，可以锻炼学生的胆量和数学思考能力。结束语在小学数学的学习过程中......”。