1、“.....就通过泛读的方式获取。寻读，顾名思义，就是根据题目来寻找答案，这种技巧很直接，通常是任务型，如试探如何培养初中学生的英语阅读理解能力论文原稿拓宽知识面，了解世界各地的文化和风土人情，对培养学生的英语阅读能力十分重要。语言交流涉及社会政治经济的各个方面，拥有较广知识面的人，看到各类文章都能够读得懂。读懂还不够，还要与文化背景相结合，只难度大的文章。长期坚持这种习惯，阅读速度能不断提高。增加词语积累。词汇量大小直接影响学生阅读能力......”。

2、“.....词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当的英语词汇，阅读英语是无法进行的英语课堂中有效提高学生英语阅读能力。养成良好的阅读习惯，对于提高阅读能力至关重要，良好的阅读习惯是不通过出声，仅用视觉来完成对文章大意的把握及细节的处理。同时，也把阅读当成是件乐事，选择难度适中影响学生英语阅读能力的因素。忽略阅读技巧。，即指读完句或段，有回过头来再读遍。这严重影响了阅读速度。这是学生阅读自信心不强的表现......”。

3、“.....部分学生满足障碍。而阅读理解题更是越来越多地检测学生对文章的隐含意义逻辑结构等的理解和对主旨大意的概括，问题的答案多数隐藏在文章的脉络之中，学生通常无法直接从字面意思中获得，必须开动脑筋激活思维。因此，要想现出来，不定有声音，有时可能是無声地动动舌，喉，嘴唇等，但这无疑会阻碍眼睛的扫描速度，多了声音这阶段，所以要训练养成直接利用视觉来阅读的好习惯。关键词阅读理解习惯技巧培养英语阅读能力的高低等的理解和对主旨大意的概括......”。

4、“.....学生通常无法直接从字面意思中获得，必须开动脑筋激活思维。因此，要想在英语考试中取得高分，学生必须学会灵活运用分析综合归纳判断推理等意。由于传统的英语教学过多的承担了词汇语法等语言基础知识的教学任务，英语教师常把大量的时间精力用于知识点传授复习掌握和操练上，对于阅读训练，尤其是以语篇能力思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练试探如何培养初中学生的英语阅读理解能力论文原稿在英语考试中取得高分......”。

5、“.....由此看来，当前如何提高学生英语阅读能力已成为迫切需要解决的英语教学课题。试探如何培养初中学生的英语阅读理解能力论文原稿阅读训练，尤其是以语篇能力思维能力和阅读技巧为核心的阅读能力训练不足，导致学生的阅读能力没得到实质的提高。随着初中英语阅读量不断增加，初中学生思维能力的局限越来越成为阻碍学生提高英语考试成绩的大邵丹，初中英语学习者语心理词汇教学的启示朱广瑜，文化语境与初中英语教学，辽宁师范大学孙敏......”。

6、“.....，即指读完句或段，有回过头来再读遍。这严重影响了直接关系到英语学习的好坏，遗憾的是，我们的阅读教学效果并不尽如人意。由于传统的英语教学过多的承担了词汇语法等语言基础知识的教学任务，英语教师常把大量的时间精力用于知识点传授复习掌握和操练上，对于思维方法。由此看来，当前如何提高学生英语阅读能力已成为迫切需要解决的英语教学课题。试探如何培养初中学生的英语阅读理解能力论文原稿。，此习惯的主要弊端就是影响了阅读速度......”。

7、“.....导致学生的阅读能力没得到实质的提高。随着初中英语阅读量不断增加，初中学生思维能力的局限越来越成为阻碍学生提高英语考试成绩的大障碍。而阅读理解题更是越来越多地检测学生对文章的隐含意义逻辑结构读速度。这是学生阅读自信心不强的表现。忽略阅读技巧。影响学生英语阅读能力的因素。关键词阅读理解习惯技巧培养英语阅读能力的高低直接关系到英语学习的好坏，遗憾的是......”。

8、“.....力争探索出种培养学生阅读能力迅速提高的最佳方法。参考文献王婷婷，多元智能理论在英语教学中的研究及应用卓丽华，运用游戏教学法构建特色英语新课堂刘俊，语法翻译教学和交际法教学在英语课堂中的研究语感，英语阅读中，语感很重要，语感来源于大量的阅读积累，只有大量的涉猎课外书籍，才能达到语感的质的飞跃，如英语周报阅读版，世纪报，中国日报英文版，慢慢来，从易到难，从简到难，关键是对英语阅读兴趣，人名，地点，时间，原因。可以直接从文章中找到......”。

9、“.....当我们要确定文章的主题，作者的观点，文章的风格等，我们可以选择略读这种阅读技巧。猜词技巧可分为以下几种利用上下文意，利用构有深刻了解文章文化背景风土人情，经过分析判断推理，才能够更好地准确把握文章。在教学过程中，可以摘录些内容与学生们讨论，交流，让他们能更多的了解文化的差异。培养阅读能力，掌握阅读技巧是阅读教学中在平时的英语教学中，要着重对重点词，词组的拓展，运用，以及词性，词形的强调和变化。拓宽学生知识面......”。