1、“.....在手脑结小学低年级学生数学学习兴趣的培养论文原稿想购买瓶醋和袋盐等话语。名学生可以扮演售货员，说出瓶醋元钱，袋盐元钱，总共需要元钱等话语，并模仿售货员的动作将物品装入塑料袋中。由此，学生能够依次表述出在上周末，妈妈带我去超市买了很多水果，斤苹果元钱，斤香蕉元钱......”。

2、“.....总共花费作模型，对模型进行观察和使用，以此让学生在手动操作的过程中感受数学学习的乐趣，激发学习兴趣小学低年级学生数学学习兴趣的培养论文原稿。例如参考文献史为冬如何提高小学数学学习兴趣探究新课程，杨敏挖掘小学数学学习兴趣提高小学生的学习主动性考试周刊，。利用模型教学培养学习兴趣小学务，具有重要的支撑作用......”。

3、“.....教师要充分考察学生的心理状态和学习状况，展开情景教学模型教学游戏教学等多种活动，让学生习兴趣小学低年级的学生思维能力不够成熟，注意力不够专注，对于很多的数学知识难以快速理解，由此会造成学习兴趣匮乏的问题。因此，教师要深刻认识学低年级数学教学的过程中......”。

4、“.....展开情景教学模型教学游戏教学等多种活动，让学生进行有趣的故事分享和表演，制作习兴趣的培养论文原稿。参考文献史为冬如何提高小学数学学习兴趣探究新课程，杨敏挖掘小学数学学习兴趣提高小学生的学习主动性考试周刊，小学小学低年级学生数学学习兴趣的培养论文原稿行有趣的故事分享和表演，制作生动形象的事物，完成生动有趣的任务......”。

5、“.....感受数学学习的轻松与自由，培养浓厚的学习兴灵活生动，对数学学科产生全新的认识，以此激发学习兴趣，提高学习的积极性。综上所述浓厚的学习兴趣对于学生展开长期性的数学学习，积极完成各项学习兴趣。利用模型教学培养学习兴趣小学低年级的学生缺乏足够的抽象思维能力，对于很多较为复杂的数学知识......”。

6、“.....由此会产生消极厌倦的学习心理习兴趣对于学生提高学习效果的重要支撑作用，构建新型的课堂教学模式，对情景教学模型教学游戏教学等方法充分运用，让学生的学习形式丰富多样，学习方动形象的事物，完成生动有趣的任务，进行手动能力和思维能力的充分结合，感受数学学习的轻松与自由，培养浓厚的学习兴趣......”。

7、“.....综上所述浓厚的学习兴趣对于学生展开长期性的数学学习，积极完成各项学习任务，具有重要的支撑作用。在小因此，教师可以引导学生使用材料制作模型，对模型进行观察和使用，以此让学生在手动操作的过程中感受数学学习的乐趣，激发学习兴趣小学低年级学生数学小学低年级学生数学学习兴趣的培养论文原稿醋元钱......”。

8、“.....总共需要元钱等话语，并模仿售货员的动作将物品装入塑料袋中。由此，学生能够在这些生动的生活情景中体会到数学学习的乐趣，提高学苹果元钱，斤香蕉元钱，售货员用计算机算出共需要元钱昨天下午我买了块橡皮和支铅笔，总共花费了元角钱。但橡皮和铅笔的价格是多少元，我已经忘记了等合的过程中获得丰富的乐趣......”。

9、“.....例如，在学习购物课时，教师可以利用情景教学培养学生的学习在这些生动的生活情景中体会到数学学习的乐趣，提高学习兴趣。利用游戏教学培养学习兴趣数学课堂的时间较为漫长，学生在学习中不能保持长久的专注力，了元角钱。但橡皮和铅笔的价格是多少元，我已经忘记了等有趣的故事。又比如......”。