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6、“.....教师就需要针对课堂中的教学环节，以及所讲解的知识内容的数量，进行定的讨论和借鉴，在了解学生对于学习思维中，也能够运用自己所学习的理论基础，进行城市化过程的合理的探究与讨论，从中思考不同的学习节奏，通过开展不同的实践教学活动，学生从理论学习知识的分析探究中，也能够合理的提高学生的学习思维的品托于学生学习能力的发展，增强学生适应社会生活的意识，因此，本文就高中地理教学如何培养学生的核心素养，进行分析......”。

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8、“.....教师在高中地理教学中，在培养学生的抽象学科核心素养的时候，也能够合理的展示自己的学习问题，探究学生的学习思维发展的情况，让学生从自己的学习节奏中，逐渐的进行教学内容的划分解读。关键就能够变得更加的具有趣味性，思考学生的学习过程，教师在从学生学科核心素养的培养中，也能够进行实践能力的提升，从而发展学生的学科学习的理念，在学生从自己的学习问题的了解中，进行教学环节的有效的创新开行平等的沟通和交流的时候......”。

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