1、“.....高中阶段的学生大多数已经有了自己的理想或目标和学习的动力，并已经发现了自己学习中的薄弱环节，有了学习的决心。另方面，教师将语文课堂上的部分时间用来让学生自己思考相关知识点，有利于更好高中语文教学对学生自主学习能力的培养论文原稿地按照适合自己的学习方式进行学习，从而达到种理想的语文学习状态。这种自主能力和探究能力的培养，不仅可以让学生主动地去学习语文知识，让学生的学习效率在不知不觉中不断提升同时，还可以减轻语文教师的负担学生感觉到郁闷和枯燥......”。

2、“.....这种教学模式是教师进行组织的种被动地学习，并没有发挥学生的主体作用。结合当下的发展状况，广大的线教育者更应当把课堂的主动权还给学生，通过高等各种活动，锻炼学生的各种能力，培养学生积极进行自主学习的好习惯。真正的实现素质教育，让学生成为课堂的主人近些年来，越来越多教育界的专家学者将教育称之为素质教育。但是，传统的高中阶段的语文教学并无法还拿人教版高中语文课本中的水浒传进行举例......”。

3、“.....通过学生准备活动和学生在讲台中进行流利的表达，在锻炼学生自学能力的同时，就可以锻炼学生，在整个班集体中，总有部分学生不懂得时间的宝贵，将这些时间用来发呆睡觉。对于这群学生，教师即使给予学生时间也无法让学生的自学能力提高。这个时候，教师就可以组织些多种多样的小活动，强制地让学生进行自主的宝贵，将这些时间用来发呆睡觉。对于这群学生，教师即使给予学生时间也无法让学生的自学能力提高。这个时候，教师就可以组织些多种多样的小活动，强制地让学生进行自主学习......”。

4、“.....来感受自己在师可以先让学生小组合作来预习这篇课文，然后，采用舞台剧的形式让每个小组将所了解到的内容展现在教师和学生面前。通过课前展示舞台剧等各种活动，锻炼学生的各种能力，培养学生积极进行自主学习的好习惯。在多样生制造欢快的环境，让学生都能更加主动和自愿地参与到课堂中来，从而学习到更多的知识高中语文教学对学生自主学习能力的培养论文原稿。还拿人教版高中语文课本中的水浒传进行举例......”。

5、“.....并通过多次的自主学习，来感受自己在收获知识过程中的喜悦之情。教师要切记，次活动并达不到教师期望的效果，只有时常的举办活动，才可以潜移默化地影响学生高中语文教学对学生自主学习能力的培养论文原稿生自主学习能力的培养时代报告，。在多样的课堂活动中提高自主学习能力高中阶段的语文教师如果仅仅是依靠在每堂语文课上都抽出定的时间，让学生进行问题的探究，最终还是无法达到提高学生自学能力的目的的。因为素质教育这要求。由于高中阶段的语文多以讲授教材中的文章知识为主......”。

6、“.....免不了在高中语文课堂之中出现满堂灌的现象，教师将重点词句和需要学生背记的文章强行塞入学生的脑海中，这就会让学生感觉到获知识过程中的喜悦之情。教师要切记，次活动并达不到教师期望的效果，只有时常的举办活动，才可以潜移默化地影响学生。参考文献张丽华高中语文教学对学生自主学习能力的培养新课程教学，王琳琳高中语文教学中学的课堂活动中提高自主学习能力高中阶段的语文教师如果仅仅是依靠在每堂语文课上都抽出定的时间，让学生进行问题的探究......”。

7、“.....因为，在整个班集体中，总有部分学生不懂得时间轮流分享篇自己在大名著中所学到的个小故事，通过学生准备活动和学生在讲台中进行流利的表达，在锻炼学生自学能力的同时，就可以锻炼学生的语言表的能力和自信心，养成敢于表达自己想法的习惯。或者，在课堂上，教郁闷和枯燥，也导致了学生的学习效率低下等各种问题。这种教学模式是教师进行组织的种被动地学习，并没有发挥学生的主体作用。结合当下的发展状况，广大的线教育者更应当把课堂的主动权还给学生......”。

8、“.....真正的实现素质教育，让学生成为课堂的主人近些年来，越来越多教育界的专家学者将教育称之为素质教育。但是，传统的高中阶段的语文教学并无法真正的达到主学习能力的培养，就是要让学生在没有教师监督和讲解的情况下，依旧可以按部就班地按照适合自己的学习方式进行学习，从而达到种理想的语文学习状态。这种自主能力和探究能力的培养，不仅可以让学生主动地去学习语记忆知识点，教师只有让学生不断的自主学习......”。

9、“.....从而更好地提高自己学习的效率。所以，教师应当把更多的时间交给学生。同时，教师还应该注意的点就是，班级中的学生无和压力，让高中语文教师有更多的时间和精力去研究如何教好语文。所以，自主学习能力的培养，无论是对学生还是对教师而言，都是百利而无害的高中语文教学对学生自主学习能力的培养论文原稿。给学生充足时间，用教师给学生制造欢快的环境，让学生都能更加主动和自愿地参与到课堂中来，从而学习到更多的知识......”。