1、“.....创建自由开放的课堂，最后，采取多样化的教学方式，使双减背景下初中语文教学中学生自主学习能力的培养论文原稿文读书交流会等，通过创建自由开放的课堂，不仅提高了学生的语文能力，同时更有助于学生自主学习能力的培养双减背景下初中语文教学中学生自主学习能力的培养论课堂效率。例如，教师在讲到年级下册第课白杨礼赞时，可以与学生交流白杨所蕴含的精神......”。

2、“.....在开放自由的课堂上，相互交流相互切磋。在讲到年级上景下初中语文教学中学生自主学习能力的培养论文原稿。设置问题培养学生的自主能力教师在讲述课程时，多提出些问题让学生自己思考，这样才能更好的将学生带入关键词双减背景，初中语文教学，自主学习能力引言在双减背景下，要求要减轻学生负担，减少学生学习压力，在这样的思想指导下......”。

3、“.....初中语文教学也面临着新的挑战。初中语文作为初中课程中最重要的学科之，对学生如何学习和发展直是初中语文教师所关注之事。然而，在双减背景下过程中应对学生的学习兴趣进行激发，使学生对语文的充满探索的欲望，推动对学生自主创新能力的培养例如，教师在讲到年级上册第单元第十课端午节时......”。

4、“.....初中语文教学中学生自主能力培养策略培养学生自主学习的兴趣兴趣是最好的老师。论文原稿。摘要在双减背景下，初中语文教学也面临着新的挑战。初中语文作为初中课程中最重要的学科之，对学生如何学习和发展直是初中语文教师所关注之事。然双减背景下初中语文教学中学生自主学习能力的培养论文原稿，初中语文教学对学生的自主学习的重视程度自然不足......”。

5、“.....笔者将主要阐述下双减背景下，初中语文教学的现状，并且提出了关于如何提高学生自主学习能力的几点策色可以由不同学生扮演，在学习的过程中，提高学生的兴趣。通过这些小环节，不仅能使课堂氛围得到活跃，而且有助于增强学生的兴趣，推动对学生自主能力的培养。摘能力引言在双减背景下，要求要减轻学生负担，减少学生学习压力，在这样的思想指导下......”。

6、“.....因此，对于教师而言，除了教会学生环节，让自己学生了解有关端午节的习俗或者故事也可以由自己讲述活跃课堂氛围。在讲到年级上册第单元第十课皇帝的新装时，在讲完课本内容时，课本中不同的人物角兴趣是所有行动的最好动力，如果能使学生在语文学习中充满兴趣，便能使其对语文充满好奇与探索，这就会使学生的自主学习能力达到个新的高度。初中语文教师在教学......”。

7、“.....初中语文教学对学生的自主学习的重视程度自然不足。下面，笔者将主要阐述下双减背景下，初中语文教学的现状，并且提出了关于如何提高学生自主学基础知识之外，初中语文教师还应该更加注重采取科学的方法和策略进行探讨和分析问题......”。

8、“.....方面有助于吸引学生的兴趣，增加课程对学生的吸引力，另方面有助于使学生充满求求知感，大幅度提高课堂效率。关键词双减背景，初中语文教学，自主学习讨论长征精神。此外，时时举办些语文朗读比赛语文听写比赛语文读书交流会等，通过创建自由开放的课堂，不仅提高了学生的语文能力，同时更有助于学生自主学习能力文课堂生动有趣......”。

9、“.....例如，教师在讲到年级下册第课白杨礼赞时，可以与学生交流白杨所蕴含的精神，也可以让小组讨文原稿。结束语总之，在双减背景下，初中语文教学过程中要想办法提高学生的学习积极性，创建开放自由的课堂，设置各样问题吸引学生注意，引导学生掌握基础的语第课律长征时，可以通过多媒体创建个开放的课堂，向学生展示红军长征的图片视频等等......”。