1、“.....培养学生的创造兴趣显得尤为重要。改革课本实验，培养创新思维。积极创设问题情景，培养学生问题意识。我国古代著名在初中生物实验中培养学生的创新意识论文原稿我国古代著名教育家朱熹说读书应无疑者，先教有疑。疑是创新的前提，引导学生质疑和释疑有助于创新能力的培养。初中生活泼好动，好奇心强，求知欲强，但不能持久。做实验是他们上生物课较集中。教师就应牢牢地把握这有利时机......”。

2、“.....用新颖的方式生动的语言提出来，以满足并强化学生的新奇感，激发学生的求知欲。创设良好的问题情种是要求学生对已有的实验方案加以改进。如同学设计了蒸腾作用实验用透明塑料袋将盆栽天竺葵的植株和花盆起罩住，置于阳光下，观察到塑料袋内壁上有水珠出现。让其他学生试找出设计中引导学生自己设计实验对培养学生的学习兴趣，尤其是对培养学生探索知识，独立解决问题的能力，发展创新思维是大有益处的......”。

3、“.....第种是要求学生根据给出的实验用具验示意图的要求做。上课时把这两套装置带到教室里，供观察时使用。还有其他很多演示实验也可以改成课外实验。教师提倡每位学生都要亲自动手，但不作硬性规定，学生都非常欢迎，大部分学我创新的意识。结果多方面的培养后大多数学生都在实验课上有了自己的创新。结论在实验中培养学生的创新意识，使学生完全放弃了以前的实验课是由教师领导的意识，把实验课变的既生动有趣......”。

4、“.....调动学生的学习积极性另方面还有利于培养学生自己动手操作的实验能力及独立工作的能力。引导学生设计实验，训练学生的创新思维。在初中生物实验中培养学示实验为课外实验，可以避免演示实验只能由教师做，学生看，学生无动手实践的机会等弊端。例如演示实验种子的萌发条件，教师可在上课前天，布置学生在家中按实验示意图的要求做。上课时在初中生物实验中培养学生的创新意识论文原稿都能按教师的要求去做。这样......”。

5、“.....调动学生的学习积极性另方面还有利于培养学生自己动手操作的实验能力及独立工作的能力。引导学生设计实验，训练学生的创新思。变演示实验为课外实验变演示实验为课外实验，可以避免演示实验只能由教师做，学生看，学生无动手实践的机会等弊端。例如演示实验种子的萌发条件，教师可在上课前天，布置学生在家中按仪器材料设计出实验方案。如设计种方案，使盆栽幼嫩植物弯向左侧生长......”。

6、“.....如同学设计了蒸腾作用实验用透明塑料袋将盆栽天竺葵的植株和花盆起罩开发了学生的思维。关键词生物实验学生创新意识前言创新是个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的持久动力，没有创新的民族是难以自立于世界民族之林的。我国社会发展史就说明了这点生的创新意识论文原稿。摘要目的在初中生物实验中培养学生的创新意识......”。

7、“.....供观察时使用。还有其他很多演示实验也可以改成课外实验。教师提倡每位学生都要亲自动手，但不作硬性规定，学生都非常欢迎，大部分学生都能按教师的要求去做。这，置于阳光下，观察到塑料袋内壁上有水珠出现。让其他学生试找出设计中的不足之处并加以改正。这样不仅锻炼了学生创新的思维也提高了他们独立解决问题的能力......”。

8、“.....实验设计训练主要有种类型。第种是要求学生根据给出的实验用具材料药品和实验目的设计实验方案。如设计光合作用，呼吸作用等实验可用此法。第种是给出实验目的，学生自己选足并强化学生的新奇感，激发学生的求知欲。创设良好的问题情境能有效地激发并维持学生的学习兴趣，为课堂教学创设种紧张活跃和谐生动张弛有效的理想气氛。创建平等民主的师生关系，构建育家朱熹说读书应无疑者，先教有疑。疑是创新的前提......”。

9、“.....在初中生物实验中培养学生的创新意识论文原稿。在每堂课的起始阶段，学生对新课的内最高兴的事了。但是几次下来，通过交流发现他们的兴趣在减退。原因很简单课本实验虽然数量不少，但内容和形式与学生的需求有定的距离，他们感觉好象是个木偶样被牵着走。这样的实验远远能有效地激发并维持学生的学习兴趣，为课堂教学创设种紧张活跃和谐生动张弛有效的理想气氛。创建平等民主的师生关系......”。