1、“.....把时代精神和古老艺术相结合，创造出了更加新年颖的腰鼓表演艺术打法。形成了各自不同的表演习俗和风格。安塞腰鼓最具有代表性。为生的认知实际，我校自编小学音乐校本教材腰鼓表演课程，为其热爱生活，终身喜爱艺术......”。

2、“.....安塞腰鼓最具有代表性。校本课程腰鼓表演审美能力音乐课程的总目标是音乐课程目标的设臵以音乐课程价值的实现为依据。通过各种生动的音乐实为其热爱生活，终身喜爱艺术，奠定良好的基础。腰鼓也是陕西民间舞蹈艺术中具有较大影响的舞种之。更具代表性，舞蹈的基本动作和表演形式虽然大致乐课程价值的实现为依据......”。

3、“.....丰富学生的情感体验，陶冶高尚情操，发展音乐感受与鉴赏能力表现能力和创造能力，培生紧张的学习生活得以适当的缓解，使学习生活更加丰富多彩，学生的兴趣爱好更加广泛。这种富有激情的表演，提高了学生的身体协调能力学生热爱生本研发的传统艺术。多次参加校文艺表演全民运动会表演县运动会表演......”。

4、“.....学生热爱打腰鼓，鼓的神韵舞的艺术魅力，深深吸引着每届学生打腰像，学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，有效地提高了学生的审美能力。在腰鼓校本课堂上指导学生实践，培养学生的审美能力腰鼓在我在小学音乐校本课程腰鼓表演中培养学生的审美能力论文原稿学生爱好音乐的情趣，提高音乐文化素养。结合学生的认知实际......”。

5、“.....为其热爱生活，终身喜爱艺术，奠定良好的基生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，有效地提高了学生的审美能力。校本课程腰鼓表演审美能力音乐课程的总目标是音乐课程目标的设臵以，使学生紧张的学习生活得以适当的缓解，使学习生活更加丰富多彩，学生的兴趣爱好更加广泛......”。

6、“.....提高了学生的身体协调能力学生，不畏困难的精神得以强化学生用肢体语言展示美，激发了学生的审美感知能力，培养了学生的自信心，发展了审美情感深化了审美理解和审美想像，学的兴趣。在打腰鼓中培养了学生的组织纪律和集体荣誉感的养成，进而弘扬中国民间的传统艺术。打腰鼓中增强了学生的身体素质，陶冶了学生的情操......”。

7、“.....作为项民间艺术带入音乐课堂教学，使更多的学生了解和掌握打腰鼓的方法技巧，直是我校的第课堂教育特色教育，至今以成为学校校热爱生活，不畏困难的精神得以强化学生用肢体语言展示美，激发了学生的审美感知能力，培养了学生的自信心......”。

8、“.....在打腰鼓中培养了学生的组织纪律和集体荣誉感的养成，进而弘扬中国民间的传统艺术。打腰鼓中增强了学生的身体素质，陶冶了学生的情鼓在我校实施素质教育以来，作为项民间艺术带入音乐课堂教学，使更多的学生了解和掌握打腰鼓的方法技巧，直是我校的第课堂教育特色教育，至今以成素养。结合学生的认知实际......”。

9、“.....为其热爱生活，终身喜爱艺术，奠定良好的基础在小学音乐校本课程腰鼓表演中培热爱生活，终身喜爱艺术，奠定良好的基础。校本课程腰鼓表演审美能力音乐课程的总目标是音乐课程目标的设臵以音乐课程价值的实现为依据。通过各种力论文原稿。腰鼓也是陕西民间舞蹈艺术中具有较大影响的舞种之。更具代表性......”。