1、“.....语文课堂教学的最大优势正是高度集中地进行知识的积累通过师生之间学生之间丰富情感的充分交流感染和共鸣实现教法论如何培养学生的创新意识论文原稿知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。可见，培养学生创造性学习，发展学生的想象力，使学生善于创造尤为重要。在教学中，要经常指导学生进行慢差费现象，仍困扰着语文教学工作者，使教学效率不高......”。

2、“.....形成课内外相衔接的语文学习网络，是解决这难题的有效途径。语文教学应该包括个层面第个层面是语文课堂教学，这是学生学论文原稿。课外延伸，培养创新思维在语文教学中，形成课内外相衔接的语文学习网络，是培养学生创新思维的有效途径。我们可以开展丰富多彩的语文学科的各种活动来提高学生语文素质，并全面提高学生的关键词创新意识创新教育创新灵感十世纪，我们将迈向知识经济的新时代，而知识经济就是以不断创新的知识为基础的经济......”。

3、“.....江泽民总书记也曾在全国教育工作会议上指出教育在培养民族创新精此，不愿冒险提问。教师应首先鼓励学生质疑，对学生提出的有价值的问题就不吝赞美之词及时给予表扬鼓舞学生，对学生不着边际的问题也应宽容对待，消除学生的心理负担。摘要教育的创新是时代发展的要求重要的人文学科，培养学生的创新能力，不仅十分必要，也是责无旁贷的。论如何培养学生的创新意识论文原稿。摘要教育的创新是时代发展的要求，是教育教学发展的必然选择......”。

4、“.....作为我们教师，就可以从这个层面着手，培养学生的创新思维。关键词创新意识创新教育创新灵感十世纪，我们将迈向知识经济的新时代，而知识经济就是以不断创新的们应切实抓好课外这块阵地，通过各种活动去扩大知识领域，让学生把课内学到的知识和技能在课外得到有效的巩固和应用，从而形成各种技能技巧。现在语文教学中的少慢差费现象，仍困扰着语文教学工作者，论如何培养学生的创新意识论文原稿......”。

5、“.....而如何创新则是摆在当代教育者面前的项紧迫任务，我们必须以种新的教育理念，以种新的教育模式，去开创教育的未来。本文笔者就如何培养学生的创新意识来谈谈自己的几点看过发明千千万，起点是问。有问题是积极思维活动的表现，是创新的开始。现在的学生不是没有问题，而是有问题不敢问，学生心理上有怕怕问题浅，同学会嘲笑怕问题偏，老师责怪怕问题多，老师厌烦......”。

6、“.....让中小学课堂教学在学生学会创新的过程中起到基础性的决定作用。课外延伸，培养创新思维在育者面前的项紧迫任务，我们必须以种新的教育理念，以种新的教育模式，去开创教育的未来。本文笔者就如何培养学生的创新意识来谈谈自己的几点看法。引导学生大胆质疑，培养创新意识教育家陶行知先生说知识为基础的经济，创新是它的灵魂。江泽民总书记也曾在全国教育工作会议上指出教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命......”。

7、“.....语文作为门教学效率不高。笔者认为树立大语文观，形成课内外相衔接的语文学习网络，是解决这难题的有效途径。语文教学应该包括个层面第个层面是语文课堂教学，这是学生学习最基本的途径第个层面是其他各科教学语文教学中，形成课内外相衔接的语文学习网络，是培养学生创新思维的有效途径。我们可以开展丰富多彩的语文学科的各种活动来提高学生语文素质，并全面提高学生的创新能力。对于目前学生教育的现状......”。

8、“.....必须经历个漫长的知识积累情感培养方法掌握和能力形成的过程。语文教学作为学生学会学习和学会创造的基础阶段，通过课堂教学实现以最小的教育耗费求得最大效率的收获。语文课堂教学的最大优势正是和应用，从而形成各种技能技巧。充分发挥学生的想象能力，激发创新灵感爱因斯坦说想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。可见，培养学学法的逐步转换......”。

9、“.....论如何培养学生的创新意识论文原稿。要发展学生的语言，培养学生的语文素质课堂教学是第渠道，丰富多彩的语文学科想象创造的训练，从而点燃学生的创新之火，指导学生创造性学习。学会创造作为人的种高级能力并非是生来就具备的，必须经历个漫长的知识积累情感培养方法掌握和能力形成的过程。语文教学作为学生学会学习最基本的途径第个层面是其他各科教学及各种课外活动第个层面是家庭和社会。作为我们教师，就可以从这个层面着手......”。