1、“.....浅析小学数学教学中对学生创新思维能力的培养论文原稿使整个班级在小学数学的学习中养成题多解寻求非常规解答的习惯，能让学生在创新思维能力的养成上更热情。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。在，为学生提供思考的空间，使学生又积极参与到其他比较面积方式的创建中，创新思维能力就在这种情况下被逐渐培养起来。另方面......”。

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4、“.....挖掘学生的创新潜能，使学生在今后的学习中体验到具备创新思维能力思维能力的培养现状进行分析，提出当前小学数学教学中提升学生创新思维能力的对应策略......”。

5、“.....导致教师在施教过程中留给学生思考和质疑的时间过少。事实上，在小学阶段，学生的思维最为灵活并且充满想象力，这个阶段正是培养学生发散性思，创新思维能力的培养是创新型人才的前提和根本，也是创新型社会发展所要求的基本条件。在小学数学教学中......”。

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7、“.....小学阶段是创新思维能力培养的关键期，创新思维能力的培养也是避免学生养成定式思维的关键。在教学过程中生体验创新思维灵活性给学生解决数学问题带来的便捷性，培养具有创新思维能力的人才能够满足国家对创新型人才的需求......”。

8、“.....施咏梅试论小学数学教学中创新思维的培养中国校外教育，编辑郭小琴。摘要创新是社会政治经济以及科技发展的不竭动力能力的培养也是避免学生养成定式思维的关键。在教学过程中，教师要革新教育理念，创建多样化的教学方法，促成学生创新思维能力的养成，挖掘学生生的思维最为灵活并且充满想象力......”。

9、“.....教师在小学阶段就缺乏对学生质疑意识的培养，久而久之学中，学生的质疑意识不仅体现了学生对问题思考的过程，体现出学生强化对知识的认知和理解，还能通过质疑过程引导学生进行创新思维意识的培养。创新思维能力培养的评价。在学生答出不同的比较面积的方法时......”。