1、“.....教师要巧妙地将教学内容融入这种情境中，提高学生对数学的接受度，激发学生的学习兴趣。此外，对于基础薄弱的学生，教师要多加引导，改变他们对数学的看法，鼓励关于培养小学生数学学习兴趣的几点思考论文原稿小红的奶奶病了，嗓子不舒服，小红特别喜欢奶奶，想给她个惊喜，决定在奶奶不知情的情况下给她买梨。她的存钱罐里，共有元钱，因为附近的水果店没有营业，就只能坐车到商场，所以她花了元钱，坐公交到多种多样......”。

2、“.....寻找出属于自己的教学方式。此外，教师也可以多和学生做朋友，让学生接受自己再接受数学，提高学生学习数学的积极性，还可以将说准备好了吗学生激动地说准备好了,于是我就开始播放，看着同学们热情地寻找符合要求的实物，场面十分热闹，学生的注意力完全被吸引到了动画片中，连平常最不爱说话的学生也认真地在黑板上写了个。比如，在北大师版年级上册认识图形中，我为使学生更好地理解和运用图形，开展了比比谁找的角形圆形长方形多游戏......”。

3、“.....因为同学们都喜欢看熊出没，我有意识地截取了几段含有这种问题，整个课堂的学习氛围更加活跃了关于培养小学生数学学习兴趣的几点思考论文原稿。小学生注意力不集中，教师可以设计有意思的课题吸引学生小学生容易被有意思的事物所吸引，教师可以从这方面入这题是不是不好算呀他说对呀，数学太难学了,我说没关系，老师来教你。你会数吗他说会,之后我说你把左手伸出来，看到了吗，共几个手指头李说个,我说个减个，等于几他说不知道......”。

4、“.....在学生被吸引的同时积极思考，同学之间彼此相互比拼，更关注数学问题，也提高数学的教学水平关于培养小学生数学学习兴趣的几点思考论文原稿。比如，在北大师版年级说话的学生也认真地在黑板上写了个。转眼节课过去了，同学们还沉浸在刚才的课堂中。这节课给我最深的触动是只有从学生爱好出发，加入教学的内容，才能吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，提高教关于培养小学生数学学习兴趣的几点思考论文原稿手......”。

5、“.....或者提出个有意思的话题，把数学知识带入到有意思的话题中。在学生被吸引的同时积极思考，同学之间彼此相互比拼，更关注数学问题，也提高数学的教学水到半分钟，他就把剩下的题做完了。我说我看看。我发现，他全做对了，就给他重新打了分，他看到自己得了满分，非常开心地笑了。在之后的数学课堂中，他总是积极发言，并且在他的影响下其他学生也积极回熊出没，我有意识地截取了几段含有这种形状较多的视频，分次放完......”。

6、“.....你们每看见个就到黑板上写下个，写得多的组获胜。咱们分个回合。同学们听，来个手指。他说，数出来了。我说把这根手指握起来，数数还剩几个他说两个。我说很正确,那么减等于几他说等下。紧接着把两个手指握起来，数了下，说。我说你做得很好,那你试着把剩下的题算下。不上册加减法中，我为检验大家对以内减法的掌握程度，进行了笔试小测验，并进行打分。其中我发现，李成绩是最糟糕的，道题错了道。我看他在认真地重新计算......”。

7、“.....于是就微笑地对他的教学效果。小学生注意力不集中，教师可以设计有意思的课题吸引学生小学生容易被有意思的事物所吸引，教师可以从这方面入手，结合小学生比较感兴趣的事情作为教学的工具，或者提出个有意思的话题，把要看熊出没影片，高兴地跳了起来。我说准备好了吗学生激动地说准备好了,于是我就开始播放，看着同学们热情地寻找符合要求的实物，场面十分热闹，学生的注意力完全被吸引到了动画片中......”。

8、“.....更加地努力学习数学。比如，在北大师版年级上册认识图形中，我为使学生更好地理解和运用图形，开展了比比谁找的角形圆形长方形多游戏，将学生分为男生组和女生组，因为同学们都喜欢以让学生感受到数学就是生活中的部分，同时也激发了学生对数学的兴趣关于培养小学生数学学习兴趣的几点思考论文原稿。尽管激发学生兴趣的方式多种多样，但教师更多结合学生的特点学校的条件和个人们，使他们认真努力地学习数学。比如......”。

9、“.....我设置了这样的情景小红的奶奶病了，嗓子不舒服，小红特别喜欢奶奶，想给她个惊喜，决定在奶奶不知情的情况下给她买梨。她的存钱罐里了商场，买了元梨。问题是，小红可以回家吗学生看完问题后，都积极踊跃地回答问题。这种设置场景的教学模式，可以让学生感受到数学就是生活中的部分，同时也激发了学生对数学的兴趣。摘要低年级学生数学切入到生活中，让学生感受到数学与我们息息相关，降低对数学的排斥感......”。