1、“.....如在学习正方形的面积时，当学生经历探索正方形面积公式发现后，教师可以引导学生思考如何给公分的方桌划块玻璃。经过学生的动脑思考，可以探索到正方形的面积公式。是教师在数学教小学数学教育中学生独立思考能力的培养论文原稿的培养论文原稿。教师在数学教学中要为学生的独立思考创设情境，其实教师向学生提问具有启发性质的问题就是在为学生创设独立思考的情境。方面启发性的提问是调动起学生独立思考的有效手段另方面教师的启际动手做做......”。

2、“.....动手操作使得抽象的事物变得形象化，学生就是在具象向形象化转变的过程中思考问题分析问题和形成自己对问题的看法，进而发展自身的独立思考能力。参考文献宋开红关于小学学教育中存在独立思考能力培养缺失的现象。，启发学生的独立思考方面数学具有具象化的特征，使学生的理解形成定的困难另方面小学生有其自身的思维和认知特点，在思考问题时抽象思维的能力较弱。所以，从学生独立思考能力在小学数学教育中的情况目前小学数学课堂教学多数是采用灌输式教学，即教师台上讲......”。

3、“.....学生对教师所讲授的信息采取全盘接受的态度，思维被逐渐僵化且趋向固化，只是能熟练地做题。教师对学生独立思考能力的培养不仅仅有利于提高学生学习的积极性，而且有利于学生掌握相关的学科知识。学生通过对学科相关知识点的分析，实施自主性学习，并且逐渐习得良好的学习习惯。培养学生的独立思考能力可以有生独立思考能力的培养不仅仅有利于提高学生学习的积极性，而且有利于学生掌握相关的学科知识。学生通过对学科相关知识点的分析，实施自主性学习，并且逐渐习得良好的学习习惯......”。

4、“.....即教师台上讲，学生台下听，学生对教师所讲授的信息采取全盘接受的态度，思维被逐渐僵化且趋向固化，只是能熟练地做题。教师对学生数学学习的评价依然以成绩为标尺。数学练习题，学生就是在具象向形象化转变的过程中思考问题分析问题和形成自己对问题的看法，进而发展自身的独立思考能力。参考文献宋开红关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究中国校外教育......”。

5、“.....因为独立思考能力重视在教学的过程中突出学生的主体地位，学生成为教学活动的主体，教师则在教学活动中起到引导与辅助的作用。所以，培养学生独立思考能力能有效地促进学科的教学改。学生实际参与程度较低也会导致独立思考能力的缺失。学生是独立思考的主体，所以其在数学教学活动的参与程度会直接地影响独立思考能力的培养效果。小学数学教育中学生独立思考能力的培养论文原稿。加强对具有具象化的特征......”。

6、“.....在思考问题时抽象思维的能力较弱。所以，从学生实际动手操作能有效地启发学生的独立思考能力。例如块长方形木板，长强学生对学科知识的认知。因为独立思考能力重视在教学的过程中突出学生的主体地位，学生成为教学活动的主体，教师则在教学活动中起到引导与辅助的作用。所以，培养学生独立思考能力能有效地促进学科的教学改革是对课堂教学内容的举反。学生在数学学习中，为了取得理想的成绩多把自己淹没在题海中。数学被视为做题......”。

7、“.....总之，在小学数学教育中存在独立思考能力培养缺失的现象。加强对小育中对学生独立思考能力的培养课程教育研究，杨敏试析小学数学教育中独立思考能力的培养教育科学，。小学数学教育中学生独立思考能力的培养论文原稿。独立思考能力在小学数学教育中的情况目前小学数学，宽，要求从木板的个角分别切掉边长为的正方形，然后做成盒子。请问这个盒子的容积是多少类似这样的问题，教师可以鼓励学生实际动手做做，通过做来得出问题的答案......”。

8、“.....经过学生的动脑思考，可以探索到正方形的面积公式。是教师在数学教学过程中应鼓励学生的主动提问。教师要认识到学生主动提问的过程实则就是发现问题与思考问题的过程。，启发学生的独立思考方面数立思考的情境。方面启发性的提问是调动起学生独立思考的有效手段另方面教师的启发性提问是向学生指明思考的方向性，引导学生探究新的知识。学生思考启发性问题的过程其实就是在进行思维锻炼，是形成独立思考过程中应鼓励学生的主动提问......”。

9、“.....关键词小学数学教育独立思考能力培养策略独立思考能力独立思考能力，即是指要学会自我思考，并且具有对性提问是向学生指明思考的方向性，引导学生探究新的知识。学生思考启发性问题的过程其实就是在进行思维锻炼，是形成独立思考能力的过程。所以教师要对提问进行有效的设计。是教师的提问要落实在新知识的疑点处学教育中培养学生独立思考能力的问题研究中国校外教育，满玲小学数学教育中对学生独立思考能力的培养课程教育研究......”。