1、“.....岂不成了玩女朋友，你看这是个多么流氓的说法。我们现在用而字，是胡须的经验来解读这个字，你会豁然开朗，耍上而而下女，会其意就是用胡须挑逗，撩拨下面的女子。回想下这就是用胡须挑逗，撩拨下面的女子。回想下这种场景常常出现在哪里记得奔腾剃须刀广告词有句爸爸常常用残留的胡须扎我。这告诉我们什么，用胡须挑逗撩拨下面的女性，多为爱的表现，那么耍女朋友其实是你拥有了个值得你爱的女性。当然也有其他情况，如耍流氓。通过上面的例子我们不难看出，汉字的造字法其实对我们学好古文有很重要的支持作用。下面再以个字，就是拿着武器跳舞，比喻用美德代替武力来感化制服敌人。武器般是用来进攻的，故引申为干犯触犯。所以，哭声直上干云霄这句话我们翻译为哭声很大，直上天际，似乎都触犯了云霄。似乎意思更丰富些呢例盈金文为，小篆为河汉清且浅，相去复几许盈盈水间，脉脉不得语。在文学创作的时候都会有艰难生涩之时，今人的做法是用笔头敲脑袋......”。

2、“.....因此，就有了不光滑粗糙之意。如柳宗元蝜蝂传其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。就是表示蝜蝂这种小虫背面不光滑，而后由不光滑引申为不流利不流畅，如白居易琵琶行冰泉冷澀弦凝绝，凝绝不通声暂歇。后来又特指说话写文章迟钝艰难生硬不流畅。如宋书南郡王义宣传南郡王义宣，生而舌短，涩与言论。例干甲骨文为，小篆为牵衣顿足造字法对文言文翻译的支持作用论文原稿种场景常常出现在哪里记得奔腾剃须刀广告词有句爸爸常常用残留的胡须扎我。这告诉我们什么，用胡须挑逗撩拨下面的女性，多为爱的表现，那么耍女朋友其实是你拥有了个值得你爱的女性。当然也有其他情况，如耍流氓。通过上面的例子我们不难看出，汉字的造字法其实对我们学好古文有很重要的支持作用。下面再以个字为例，为大家展示下造字法对解读文言文的妙中充满水之意，后泛指满。如左转鼓作气，再而衰，而竭。彼竭我盈，故克之。后来又引申为圆满无残缺，而后再引申指丰满而匀称好看。如宋玉神女赋貌丰盈以壮姝兮，苞温润之玉颜......”。

3、“.....她的容颜温润如玉。在文学创作的时候都会有艰难生涩之时，今人的做法是用笔头敲脑袋，古人大概是伸手摸胡须吧。久而久之，当不知道用什么字的时候，识。当然教学任务重，我们是不能做到每个字都这样。但是最起码在教材中出现的重点实词，我们可以参照说文解字和古汉语常用字字典来给学生分析。他们在课外文言文中再遇到类似的词语，也是可以尝试着用这种方式来推导的，就在暗地里加强了学生的动手能力。例涩金文为，隶书为冰泉冷涩弦名词代词连词助词动词。有种解释，这种解释合在起有个字。然后我们再来翻翻古代汉语词典，这里比较简略，但它也有种解释，共多字的解释。那么如何去记忆和处理这些信息，就成了我们老师必须要去伤脑筋的问题。般情况，作为老师会让学生找规律，因为通过规律可以让记忆变得通顺而简单。授课文劝学时，学生给了我个启发。学生对于文中两句话的默写老是出错，句是假舆马者，非利足也，而致千里。句是故不积跬步，无以至千里。主要出错在致和至上......”。

4、“.....仔细研究了这两个字的区别，原来至在甲骨文中是个会意字，鸟飞从高下至地也，即到达的意思。这个字上边为鸟的变形，下面横代指地面。致字是形声字，从左至右是反文，即又造字法对文言文翻译的支持作用论文原稿赢同，古字通。这是形容女子仪态之美好，所以，臣注引申为端丽。又汉乐府陌上桑盈盈公府步，冉冉府中趋。也是形容人的仪态。织女既被称为河汉女，则其仪容之美好，亦映现于河汉之间，这就是盈盈水间的意思。摘要文言文教育难就难在枯燥上，如何有效解决这问题是众多中学教师直关注并致力的方向。个偶然机会，发现汉字造字法对文言文的翻译有很好的支持作用间，脉脉不得语。我想，课堂上我们这样做其实是为了让学生学得有兴趣记得较牢固，不至于在那里死记硬背课文下面的注释了。因此，我们在教学中可以将东汉许慎的说文解字中的書造字法讲给学生。虽然术语比较难懂，但我们可以通过大量的例子，让学生来尝试着理解。我想学生也会非常乐意于去接受这些新知识。当然教学任务重......”。

5、“.....但是钝艰难生硬不流畅。如宋书南郡王义宣传南郡王义宣，生而舌短，涩与言论。例干甲骨文为，小篆为牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。杜甫兵车行诗里有句哭声直上干云霄，课后注解干，冲之意。那么我们翻译出来就是哭声直上冲云霄。现在我们从造字法的角度再来研究下，看看意思有没有变化。干是象形字，甲骨文像叉子类的猎具或武器，金文上部又加了个大疙瘩，例涩金文为，隶书为冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。唐白居易琵琶行始余有佩刀甚良，至是涩不可拔。刘禹锡砥石赋序其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。柳宗元蝜蝂传涩是会意兼形声字。小篆从个反过来的止，止来脚之意，只脚相对，强调了停止之意，会不滑动之意。隶书后楷书变为了歰。为了突出不流畅之意，又加上了水。其实把这个字分开，水刃止。给们就用胡须替代，因此，胡须也就演变成史上最强的虚词，可以含有切表关系的意思。这里，我们借此来推导个字耍，般而言，我们会认为耍就是玩的意思。我们常说耍女朋友......”。

6、“.....凝绝不通声暂歇。唐白居易琵琶行始余有佩刀甚良，至是涩不可拔例，为大家展示下造字法对解读文言文的妙处。造字法对文言文翻译的支持作用论文原稿。左转在高中课文中，对盈盈水间，脉脉不得语这句话的解释是盈盈是河水清浅之意。我想这应该是受了上文河水清且浅的影响，并不是盈盈的本意。盈是个会意字。甲骨文像个人站在盆中洗澡，盆中水充溢的样子。小篆后改成皿，从夃，而夃是奶水充溢流出之意。整体会意为器皿吧。久而久之，当不知道用什么字的时候，他们就用胡须替代，因此，胡须也就演变成史上最强的虚词，可以含有切表关系的意思。这里，我们借此来推导个字耍，般而言，我们会认为耍就是玩的意思。我们常说耍女朋友，按前面的解释，岂不成了玩女朋友，你看这是个多么流氓的说法。我们现在用而字，是胡须的经验来解读这个字，你会豁然开朗，耍上而而下女，会其意拦道哭，哭声直上干云霄。杜甫兵车行诗里有句哭声直上干云霄，课后注过多年的教学实践认为，只有培养学生自己修改作文的能力......”。

7、“.....激发兴趣，让学生愿意修改作文兴趣是最好的老师。做什么事情，都需要对这件事情有浓厚的兴趣才能做好。只有先让学生对修改作文感兴趣，才能有个好的开端。己的文章，最后成为不朽的传世之作。笔者经过多年的教学实践认为，只有培养学生自己修改作文的能力，让他们养成自己修改作文的习惯，才是最好的出路。要让学生明让同学们明确本次作文的优缺点，作文修改上的带有共性的问题，认识自己作文的不足，明确继续努力的方向。笔者认为，应该从以下几个方面去激发学生自改作文的兴趣互评互改是培养学生修改作文能力的最好办法。我的做法是将全班学生按照顺序编号，修改作文的时候随机抽取个编号，就按照编号修改对应的那个学生的作文。这样保证生修改作文学生在按要求写完作文后，要认真阅读，尝试修改。以往学生的作文，教师批改完后就没事了，老师是学生习作的第个读者，也是最后个读者。这十分不利于学改作文的权利还给学生，让学生成为修改作文的主人......”。

8、“.....全日制义务教育语文新课标中有多处明确文中的问题，并解决问题。在修改的时候，要求用同色的笔迹进行修改，以免后面交给别人修改时产生笔迹混淆。如何培养学生自改作文的能力论文原稿。摘要培养学继续努力的方向。有了以上这些基本功，学生修改作文就有了基础。接下来要做的，就是实战演练了。放手让学生修改作文学生在按要求写完作文后，要认真阅读，尝试修如何培养学生自改作文的能力论文原稿生作文水平的解释，岂不成了玩女朋友，你看这是个多么流氓的说法。我们现在用而字，是胡须的经验来解读这个字，你会豁然开朗，耍上而而下女，会其意就是用胡须挑逗，撩拨下面的女子。回想下这就是用胡须挑逗，撩拨下面的女子。回想下这种场景常常出现在哪里记得奔腾剃须刀广告词有句爸爸常常用残留的胡须扎我。这告诉我们什么，用胡须挑逗撩拨下面的女性，多为爱的表现，那么耍女朋友其实是你拥有了个值得你爱的女性。当然也有其他情况，如耍流氓......”。

9、“.....汉字的造字法其实对我们学好古文有很重要的支持作用。下面再以个字，就是拿着武器跳舞，比喻用美德代替武力来感化制服敌人。武器般是用来进攻的，故引申为干犯触犯。所以，哭声直上干云霄这句话我们翻译为哭声很大，直上天际，似乎都触犯了云霄。似乎意思更丰富些呢例盈金文为，小篆为河汉清且浅，相去复几许盈盈水间，脉脉不得语。在文学创作的时候都会有艰难生涩之时，今人的做法是用笔头敲脑袋，古人大概是伸手摸胡造成了脚面更加不光滑，因此，就有了不光滑粗糙之意。如柳宗元蝜蝂传其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。就是表示蝜蝂这种小虫背面不光滑，而后由不光滑引申为不流利不流畅，如白居易琵琶行冰泉冷澀弦凝绝，凝绝不通声暂歇。后来又特指说话写文章迟钝艰难生硬不流畅。如宋书南郡王义宣传南郡王义宣，生而舌短，涩与言论。例干甲骨文为，小篆为牵衣顿足造字法对文言文翻译的支持作用论文原稿种场景常常出现在哪里记得奔腾剃须刀广告词有句爸爸常常用残留的胡须扎我......”。