1、“.....进行问题的解决。如教师在教授圆柱的体积这内容时，教师在导入课程内容前，可以设置相应的问题什么是体积通过什么样的方法，我们可以测小学高年级数学教学如何培养学生的创新思维论文原稿注和深入，因此，在小学高年级数学教学中培养学生对于创新的兴趣是培养学生创新思维的个重要策略。培养学生创新的兴趣主要通过利用学生解决他们未知的并有能力进行解决的问题的心理进行......”。

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3、“.....还必须对其进行相应的实践教学培养，让学习的内容和生活实践相联系，增强学生的综合能力些学生对创新学习失去兴趣的原因是学生自信心不足，如果个学生在学习时经常失败，那么就很难激发他自身的学习兴趣。因此这就要求教师在激发学生创新学习的兴趣时，要因人而异，对于学习较好的学生设置较高的什么是体积通过什么样的方法，我们可以测量圆柱的体积这样的两个问题就是不断加深的关系，在学生回答完后可以循序渐进地再进行提问联系历史上的大数学家阿基米德......”。

4、“.....这就要求教师在课堂教学过程中设置相应的问题引起学生的学习兴趣，教师设置的问题必须是学生想了解的，只有这样才能引发学生的求知欲望，并且设置的问题难度符合学生当前的知识水平，西部素质教育，刘建敏小学数学教学中培养学生创造性思维的方法学周刊，沈宝运小学数学教学中学生质疑和发散能力的培养华夏教师，编辑温雪莲。培养学生思考问题和解决问题的兴趣兴趣是学生学习的主要动小学高年级数学教学如何培养学生的创新思维论文原稿标......”。

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6、“.....因此，在小学数学教学中，找出合适的教学方法提高学生的创新思维能力是非常有必要的。在此背又引入了数学史的学习，增加了趣味。教师可以有针对性地摆出些简单的实验器材让学生感知，并进行思考和讨论，最后提出自己的见解。在这个课题的引入过程中通过教师设置的问题，然后让学生自己动手寻找问题的然后教师还需要采用相应的教学策略，设置相应的悬念，让学生在教师的引导下根据自己的认知自主地寻找问题的答案，进行问题的解决......”。

7、“.....教师在导入课程内容前，可以设置相应的问之，在学习兴趣的引导下，学生的学习会更加专注和深入，因此，在小学高年级数学教学中培养学生对于创新的兴趣是培养学生创新思维的个重要策略。培养学生创新的兴趣主要通过利用学生解决他们未知的并有能力进下分析和探讨了小学高年级数学教学中培养学生创新思维的方法，以期对以后的数学教学提供帮助小学高年级数学教学如何培养学生的创新思维论文原稿......”。

8、“.....要设置较低的标准，以培养他们学习的自信心为主。参考文献陈云峰谈中小学数学教学中如何培养学生的创新思维西部素质教育，刘建敏小学数学教学中培养学生创造性思维的方法学周刊，沈宝运小学数学教的兴趣，在潜移默化中学生的创新能力得到加强。经过长时间的锻炼，会逐渐培养起学生创新的兴趣和意识，教师再进行相应创新能力的培养就会起到事半功倍的效果。另外些学生对创新学习失去兴趣的原因是学生自信圆柱的体积这样的两个问题就是不断加深的关系......”。

9、“.....他又是怎样测量个物体的体积呢这样的话又引入了数学史的学习，增加了趣味。教师可教学过程中设置相应的问题引起学生的学习兴趣，教师设置的问题必须是学生想了解的，只有这样才能引发学生的求知欲望，并且设置的问题难度符合学生当前的知识水平，然后教师还需要采用相应的教学策略，设置相积的乘法公式，然后进步让学生对其他事物进行测量，锻炼学生动手能力的同时让学生掌握测量的基本方法......”。