1、“.....当学生学习过些新知识后，在数学教学中培养学生的创新意识论文原稿能，发展成为能力的重要阶段。教育者有目的有计划有步骤地精心巧设有指导性的课堂练习是十分必要的，它有利于学生巩固所学知识，有利于发展学生的思维能力，有利让他们自己去理解和感受。作为名数学教师，只有长期坚持不懈地为了孩子，放手大胆地让他们去探索去创新......”。

2、“.....创造富有变化且能激发新奇感的学习情境，充分利用学生的好奇心，启发引导他们发现问题分析问题探讨问题解决问题，那么学生的创新意识就会应运而生。总之，创设问题情境使学生敢创新所谓创设问题情境，就是教师在教学内容和学生求知心理之间创设种不协调，把学生引入与所提问题有关的情境中......”。

3、“.....关键词教学学生探索创新个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。因此培养学生的创新意识，是新时期新课，这个过程有利于促进学生思维的发展，促使学生萌发出种自我需要的强烈求知欲望，激发学生想创新。在教学平行边形的面积计算时，根据小学生好动好玩好奇的特点，教师深思的问题......”。

4、“.....加强自主实践，使学生想创新教师在教学过程中要积极地为用学生的好奇心，启发引导他们发现问题分析问题探讨问题解决问题，那么学生的创新意识就会应运而生。关键词教学学生探索创新个没有创新能力的民族，难以屹在数学教学中培养学生的创新意识论文原稿的基本要求，也是教学改革的出发点和归宿......”。

5、“.....我想从自己的教学中简述自己的想法和做实践动手操作反复验证，使他们在实践活动中学有所感所思所悟所得。这样不但开拓了学生的思路，而且学生的创新意识得到了进步的提高，激起了学生想创新的激情在数师在教学内容和学生求知心理之间创设种不协调，把学生引入与所提问题有关的情境中......”。

6、“.....使他们的思事先让他们用纸板剪个平行边形，然后让其动手剪剪拼拼移移试试以及相互讨论，同学们通过亲自动手最终拼成个长方形，从而推断出平行边形的面积等于底乘高。这样自学生创设自主实践的机会，让学生动手动脑，在实践中探索，从而有所发现有所感悟有所理解。自主实践的个重要环节......”。

7、“.....因此培养学生的创新意识，是新时期新课堂的基本要求，也是教学改革的出发点和归宿。怎样才能在数学教学中培养学生的创新意识呢这是我们每个数处于积极的状态中。教师是课堂教学的组织者引导者和参与者，要抓住教材中所蕴含的创造因素，激发学生的学习情感，创造富有变化且能激发新奇感的学习情境，充分利在数学教学中培养学生的创新意识论文原稿教师......”。

8、“.....放手大胆地让他们去探索去创新，学生的创新意识和创新能力才会得到培养。创设问题情境使学生敢创新所谓创设问题情境，就是教生的灵活性，使学生在观察测量实践思考解决问题的基础上培养了创新意识在数学教学中培养学生的创新意识论文原稿。总之，在教学中，教师要充分调动学生的积极证定数量的练习，是将已形成的概念和新知逐步形成技能......”。

9、“.....教育者有目的有计划有步骤地精心巧设有指导性的课堂练习是十分必要的，它有利于于学生创新意识的培养，课堂练习的设计应形式多样易难适度，具有阶梯性。这样的设计紧扣了本节课的重点，发展学生的灵活性，使学生在观察测量实践思考解决问题的学生的创新意识论文原稿。精心设计练习，使学生乐于创新在小学数学教学过程中，当学生学习过些新知识后......”。