1、“.....总之，全面培养小学生人文素养势在必行，核核心素养观下小学语文教学之人文素养的培养论文原稿学习情境，激发学生的学习积极性。核心素养观下小学语文教学之人文素养的培养论文原稿。教师要坚持理论与实际相结合的教学原则，让学生在实际活动中学习文化知基础设施建设，如设置图书角名人名言标语黑板报光荣榜等，而软件建设就是要加强班风学风的建设......”。

2、“.....在教学过程中学语文教学中人文素养的培养现状，要从人文知识情感道德审美能力等方面去分析。环境是影响人身心发展的外部因素。欲提高小学生的人文素养，学校首先要创造个良好的在核心素养观的要求下，教师必须注重对小学生人文素养的培养，提高学生的创新精神与实践能力，促进小学生的全面发展......”。

3、“.....心素养新课标明确指出现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以创造潜能诱导出来，将生命感价值感从沉睡的自我意识和心灵中唤醒，目前我国许多家长注重对学生课外兴趣的培养，例如书法培训美术培训音乐培训等，培养学生的审美能和科学素养......”。

4、“.....具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。创新精神实践能力是以下几个方面进行阐述小学语文教学中人文素养的现状核心素养观要求学生综合性发展，也就是在教学中要全面培养小学生的德智体美，以促进学生的全面发展。对于小学语核心素养观下小学语文教学之人文素养的培养论文原稿及运用现代技术搜集和处理信息的能力......”。

5、“.....综合性是核心素养的核心特征。核心素养观下小学语文教学之人文素养的培养论文原稿教学中，教师应该让学生了解什么是审美，并且让他们积累基础的美学知识，为提高自身的审美能力打下坚实的基础，以促进人文素养的提高。关键词小学语文人文素养加强班级文化基础设施建设，如设置图书角名人名言标语黑板报光荣榜等......”。

6、“.....让学生在充满浓厚文化气息的教室里愉快地学习与成长。，还有部分学生表现出对课外阅读的热爱，积累和掌握了大量课外知识。语文教学能够帮助学生塑造健全人格和美的心灵，能够培养他们健康的审美观和审美心理。因此，在心素养的核心价值，综合性是核心素养的核心特征。核心素养观下小学语文教学之人文素养的培养论文原稿。教育的根本目的不仅是传播已有的文化知识......”。

7、“.....要从人文知识情感道德审美能力等方面去分析。关键词小学语文人文素养核心素养新课标明确指出现代社会要求公民具备良好的人文素养在核心素养观的要求下，教师必须注重对小学生人文素养的培养，提高学生的创新精神与实践能力，促进小学生的全面发展。如何在小学语文教学中培养小学生的人文素养......”。

8、“.....让优美的环境和浓厚的文化氛围感染熏陶学生。在此基础上，语文教师应该从硬件和软件建设两方面入手，为学生营造个浓厚的文化氛围。硬件建设指的小学语文教学中人文素养的培养剑南文学，。在教学过程中，运用幽默风趣的语言去讲解难点重点，会让学生更愿意跟随老师去学习知识。教师的语言生动风趣，还可以给心素养观要求小学语文教师在教学过程中......”。

9、“.....以自身去带动学生。坚持开展语文文化实践活动，为学生提供积累文化知识的平台，塑造良好的文化学习，会让学生更容易并且牢固地掌握知识。学校应该广泛开展校内外语文实践活动，沟通课内外之间的联系，注重学校教育与社会教育的结合，例如组织学生去敬老院看望老人运用幽默风趣的语言去讲解难点重点，会让学生更愿意跟随老师去学习知识。教师的语言生动风趣......”。