1、“.....并结合自己所学的知识进行解决，这样不仅可以发展学生的思维能力想象力逻辑能力观察力等各方面的能力，也开阔学生的视野，激发学生的潜实践，任何知识都是从实践中得来，而实践又来源于生活，所以，不仅要学生在课堂中认真听讲，为了使学生更好地理解书本......”。

2、“.....总之，为了使小学生更好地理解学习数学，就需要教师在教学的过程中加强引导和指导，注重对学生思维能小学教学过程中数学的意义及重要性培养学生的逻辑思维能力在学习的过程中，逻辑思维能力对个学生来说非常有意义......”。

3、“.....最终能够轻松并且理解性地完成学习目标和任务。而数学思维能力也就是说将课本上抽象化难以理解的学科的学习也有着重要的意义。只有培养了学生的思维能力，才能使学生运用这种能力与所学知识相结合，提出自己的意见，开阔自身的视野，创造出更有学问题和知识......”。

4、“.....这样才能将学生的思维能力逻辑能力计算能力灵活性等并到式久而久之就是种特定的思维方式，能够帮助自身在学习数学的过程中解决疑难问题，能够将理论方面抽象化的知识转变为形象化的具体知识......”。

5、“.....最终来完成疑难问题学生数学思维能力在小学数学教学中的培养论文原稿过程中，利用种思维方式去解决所遇到的问题，而这种思维方式久而久之就是种特定的思维方式，能够帮助自身在学习数学的过程中解决疑难问题，能够性，让学生在脑海中形成个完整的逻辑体系，并且学生具有逻辑思维对学生学习其他学科也有重要的影响......”。

6、“.....在小学数学教学中培养学生思维能力的概念在小学数学教学中培养学生思维能力的过程中，思维能力主要指的是小学生在学习数学这门学科的位，只有让学生发自内心地去自己学习，才能使学生对数学产生兴趣，从而不仅可以解决书本上的知识，也能解决生活中的实际问题......”。

7、“.....而数学思维能力也就是说将课本上抽象化难以理解的知识通过自己的思维能力空间想象能力来推理总结归纳相关的数数学教学中培养学生思维能力的过程中，思维能力主要指的是小学生在学习数学这门学科的过程中，利用种思维方式去解决所遇到的问题......”。

8、“.....逻辑思维能力可以通过自己的空间想象能力来推理总结归纳，包括对事物的观察总结等，它能够使学生清楚地认识到问题的关键生的潜能。这样就会更容易学习数学这个难懂的科目。总之，为了使小学生更好地理解学习数学，就需要教师在教学的过程中加强引导和指导，注重对学生实践操作，而这些实践操作又离不开日常生活......”。

9、“.....起去探讨与生活相关的日常实际问题，在日常实际问题中多观察能。这样就会更容易学习数学这个难懂的科目学生数学思维能力在小学数学教学中的培养论文原稿。编辑李琴芳。运用实践操作与日常生活相联系真理，而这些实践操作又离不开日常生活，所以老师可以带学生进行些户外拓展活动......”。