1、“.....我会有意识将教学的内容进行分段，通过分段让学生感知不同段落之间情小学音乐教学中学生听觉能力的培养论文原稿音乐教学中学生听觉能力的培养论文原稿。注意引导学生进行欣赏，在欣赏的过程中培养学生的听觉能力在小学音乐教学中，对学生听觉能力的培养应该和欣赏教学结合在够的空间，不要约束学生的想法，让学生能够自由地表达自己听到的内容，这样有助于学生的个性发展......”。

2、“.....感受到自己能力的提升，感受到自己纸和支笔，让学生去倾听旋律，然后在倾听以后画出音乐所表达的内容。在刚刚开始的时候，学生会觉得这样比较困难，但是经过段时间的训练以后，学生能够比较好地完成这参考文献张建平谈在小学音乐教学中如何运用器乐辅助教学河北职业技术学院学报，颜军芬新课改下小学音乐教学中范唱教学策略浅谈科教文汇......”。

3、“.....逐渐从走学习到跑，而听觉能力的提升是循序渐进的，教师应该在实际教学过程中，根据实际情况进行教学。总之，在现代小学音乐教学中，对学生听觉能力的听觉能力培养方法培养建议音乐能够陶冶学生的情操，高质量的音乐教学可以帮助学生树立正确的价值观念，让学生在以后的成长和发展过程中更加顺利......”。

4、“.....因此对于学生听觉能力的培养应该是教师关注的重点，但就目前的实际情况来看，对学生听觉能力的培养并没有受到学生进行全方位立体性的分析，让学生在多听的过程中不断提升自己对音乐的理解和掌握情况，这样学生对不同主题不同题材的作品就会有更强的理解能力，而这也是现代小学小学音乐教学中学生听觉能力的培养论文原稿培养，会对学生日后的成长发展产生极其重要的影响......”。

5、“.....才能够真正发挥好现代小学音乐教学的价教学，需要有意识地培养学生的相关能力，换言之，小学音乐教学中，教师需要有意识地培养学生的听觉能力，通过科学的训练，强化学生的欣赏能力，在教师的引导下，学生培养论文原稿。引导学生进行科学的重点学习在小学音乐教学中，为了培养学生的听觉能力......”。

6、“.....重点训练要求学生在听音乐的时候明确听的重点提条件是听觉能力，对学生听觉能力的训练能够让学生在欣赏音乐的时候取得更好的效果。小学生的年龄比较小，他们的听觉能力相对来说还比较弱，因此这个时候的小学音乐正的重视，教师在教学过程中，并沒有采取有针对性的措施，所以在小学音乐教学过程中，教师应该先反思自己的教学方法，然后思考如何进行科学的教学......”。

7、“.....摘要在小学音乐教学中，对学生听觉能力的培养应该是小学音乐教学的重点内容，因为小学阶段正是学生成长和发展的关键阶段，在这阶段学生的听觉。因为音乐都不同，会使得学生的注意力出现波动，这会影响到学生的精力分配情况，同时学生在倾听不同音乐的时候，情感也会出现变化。在实际分析的过程中......”。

8、“.....只有比较强的听觉能力，才能够有比较强的欣赏能力，欣赏能力的培养切记要避免强制性的问题小学音乐教学中学生听觉能力的学音乐教学中学生听觉能力的培养论文原稿。明确为什么要培养学生的听觉能力在小学音乐教学中，不少教师都认为，音乐教师要进行相关内容的教学，只要把书本上的内感的不同，然后让学生进行分别欣赏......”。

9、“.....根据不同的学习内容，我会进行不同的肢体动作，这样学生就可以根据所听到，教师可以利用欣赏教学引导学生进行思考，然后让学生在思考的过程中逐渐提升自己的听觉能力，在此基础上，教师要引导学生进步反思，逐渐地提升自己的相关能力，这样的不断进步，现在素质教育也同样要求教师尊重学生的个性化发展......”。