1、“.....激发学生对于英语知识形成自主探究欲，以实现显著的导入效果，并促进学生的参与欲提高。利用微课讲解重难微课在初中英语自主学习中的作用论文原稿预习，实现自身学习自主性及主观能动性提高的同时，实现学生自身的自主意识及自主能力的显著增强。微课在初中英语自主学习中的作用论文原稿。又如，教学人教版年级上册時，首的微信或群公众号等，把微课传输给学生，让学生结合教材开展预习，并对即将学习到的文本语句词汇等进行了解，然后将其预习的效果以思维导图的方式实施呈现最后......”。

2、“.....指导学生对其自身的知识体系实施完善，以促使学生实现高效预习主学习的主动性得到有效提高。如，在对人教版年级上册的实施预习时，首先，英语教师可提出相应的问题关键词初中英语微课自主学习作用策略微课是由美国圣胡安学院的戴维彭罗斯教授提出来的，且在近些年逐渐兴起，在我国的教育教学领域已经得到了广泛运用与有效落实。将微课作为种新型学习方式，可有效推动学生展开自主学习，将其运用于初中英语的学习个微视频都属于教学重难点的整理与聚集，不仅主题明确......”。

3、“.....同时，微课的运用，还能通过计算机技术促进视频与图片整合，通过形象直观的形式呈现出生活场景，以实现课堂教学的趣味性与生动增加，并使学生对于英语知识的学习积极性得到明显提高域已经得到了广泛运用与有效落实。将微课作为种新型学习方式，可有效推动学生展开自主学习，将其运用于初中英语的学习中，不仅能促进教学的个性化成分增加，实现学习时间的有效补充，而且还能创造出连续性的自主学习氛围，最大程度地提升学生学习英语的水平，课下载的形式......”。

4、“.....在进行自主预习前，教师可通过班级的微信或群公众号等，把微课传输给学生，让学生结合教材开展预习，并对即将学习到的文本语句词汇等进行了解，然后将其预习的效果以思维导图的方式实施呈现最后以促使学生通过微课预习，实现自身学习自主性及主观能动性提高的同时，实现学生自身的自主意识及自主能力的显著增强。如，在对人教版年级上册的实施预习时，首先，英语教微课在初中英语自主学习中的作用论文原稿。微课的运用具有突出的主题及较强的针对性，将其运用于初中英语课堂教学......”。

5、“.....而且还能使学生更为精准地把握英语知识的要点与难点，以实现学生的自主学习能力显著提高的教育目的。微课在初中英语自主学习中的作用论文原稿而且还能使学生更为精准地把握英语知识的要点与难点，以实现学生的自主学习能力显著提高的教育目的。微课在初中英语自主学习中的作用论文原稿。其次，有助于提高学生的学习积极性。微课视频般是分钟左右，精辟量少的内容更容易使学生在课堂上集中注意力，知识，并实现知识的灵活应用......”。

6、“.....陈婷微课教学在初中英语教学中的应用及现状分析山西科技报，蔡琴英关于开发微课资源提升初中英语教学有效性的探究校园英语，董瑞，蔡婷论微课在初中英语教学真正助力于实现学以致用。而初中英语教学最终目的就是促进学生自身的英语能力提高，借助于微课的运用，则能使学生自主学习的主动性得到有效提高。微课的运用具有突出的主题及较强的针对性，将其运用于初中英语课堂教学，不仅能使庞大复杂的知识体系更加精简，在对预习的效果进行呈现时，指导学生对其自身的知识体系实施完善......”。

7、“.....形成自主学习的意识。关键词初中英语微课自主学习作用策略微课是由美国圣胡安学院的戴维彭罗斯教授提出来的，且在近些年逐渐兴起，在我国的教育教学师可提出相应的问题以此引导学生对课堂的教学目标与内容实施分析，并制定相应的预习计划，将其制成微课，让学生以的应用尝试与探索中学生英语，责任编辑钟春雪。微课在初中英语自主学习中的应用利用微课自主预习，培养自学意识自主意识通常是学生学习英语所必备的意识，仅仅借助于微课的利用......”。

8、“.....在课前分享给学生，引导学生实施自主预习微课在初中英语自主学习中的作用论文原稿现学习重难点突破的同时，强化学生对于重难点知识的理解，并促进其提高自主分析的学习能力。结束语将微课运用于初中英语的自主学习，不仅能促进学生听说读写各项能力的提高，而且还能充分激发学生对于英语知识的学习热情与积极性，从而使学生充分掌握相关英语，并将其设计成微视频呈现点，提高学生理解分析力初中英语具体教学时，可通过口头方式进行重难点的内容讲解，这会影响到学生的理解与分析力。鉴于此......”。

9、“.....深化对于英语知识的理解，就需通过微课实施重难点讲述，以促进学生的学习效率提升。例如，先，为了使教学导入更具启发性，英语教师需与具体教学内容结合，与学生的实际学情结合进行微课制作。其次，通过多媒体设备，将微课呈现给学生，并在视频播放时进行语言指导，例如同时，形成自主学习的意识。微课在初中英语自主学习中的应用利用微课自主预习，培养自学意识自主意识通常是学生学习英语所必备的意识，仅仅借助于微课的利用，教师就能将讲解的相关内容制成微课......”。