1、“.....职业技能竞赛已经不止是表面的奖牌分量和竞赛名次，而是通过竞赛强化学生的就业创业能力，提高学生的综合素质，培养其解决实际问题的动手和动脑能力，使其职业技能竞赛对高职学生就业创业能力培养的促进作用论文原稿程识图建筑装饰设计家具设计等职业技能竞赛，引导师生钻研技术技能，营造重技能和素质的学生全面发展校园氛围。学生通过积极主动参加竞赛，认清自我改变择业观，不断提高自身综合素质，以夯实就业创业能力基竞争优势......”。

2、“.....职业技能竞赛可有效将理论知识与实践相结合，提高学生的职业技能水平，夯实学生就业创业基础，对培养学生就业创业能力具有显著的促的综合素质当前高职学生的创业主流思想意识为定要自己创立事业或者有机会定会创业。此时通过职业技能竞赛培养高职学生的真才实干，可充分发挥出竞赛培养学生就业创业能力的促进作用，以顺应时代发展，实现高摘要大學生就业创业近年来度成为热门话题，政府和社会各界给予大学生就业创业人力财力物力等多方面支持......”。

3、“.....即使未有过创业经历的大学生，对创业热情也较高。职业技能竞赛看能力。关键词职业技能竞赛就业创业能力培养促进作用大学生就业问题直备受社会关注，特别是在国内外经济形式非常严峻的当下，各企业相继裁员和抢夺人才，无疑加剧就业难度。高职院校通过定期举办建筑工程的氛围中积极主动的参与竞赛。可将专业教师指导竞赛的工作量纳入到其教学工作量考核考评中，使其重视和积极参与协同教学，将行业企业政府部门组织的大赛均划分为同等地位......”。

4、“.....促进全体学生就业创业能力的培养，形成良好的就业创业校园风气，使全体学生均能提高对就业创业的思想意识和实践能力职业技能竞赛对高职学生就业创业能力培养的促进作用论文原稿。学工作量考核考评中，使其重视和积极参与协同教学，将行业企业政府部门组织的大赛均划分为同等地位，还可邀请创业成功人士担任指导教师，分享其就业创业经历，激发学生就业创业欲望......”。

5、“.....引导师生钻研技术技能，营造重技能和素质的学生全面发展校园氛围。学生通过积极主动参加竞赛，认清自我改变择业观，不断提高自身综合素质，以夯实就业创业能力基础，进而扩大职业技能竞赛影响力与覆盖率，降低竞赛门槛，使更多的学生参与到其中得到实践锻炼，促进全体学生就业创业能力的培养，形成良好的就业创业校园风气，使全体学生均能提高对就业创业的思想意识和实践技能和素质的学生全面发展校园氛围。学生通过积极主动参加竞赛......”。

6、“.....以夯实就业创业能力基础。完善配套服务，提高协同教学效果组织专业教师与技能专家为竞赛提供指导，分享其就业创业经历，激发学生就业创业欲望，促进学生创业就业能力的培养。不仅专业指导能够提高教学效果，协会和社团组织的建工类木材家具设计类等不同专业的竞赛，还可直接或者间接的吸引更多的学生参与完善配套服务，提高协同教学效果组织专业教师与技能专家为竞赛提供指导利用协会和社团组织竞赛以完善竞赛配套服务，综合提高协同教学效果与学生参与热情......”。

7、“.....同时让学生在轻松和自由培养。不仅专业指导能够提高教学效果，协会和社团组织的建工类木材家具设计类等不同专业的竞赛，还可直接或者间接的吸引更多的学生参与，进而扩大职业技能竞赛影响力与覆盖率，降低竞赛门槛，使更多的学生参利用协会和社团组织竞赛以完善竞赛配套服务，综合提高协同教学效果与学生参与热情，使职业技能竞赛更加专业化，同时让学生在轻松和自由的氛围中积极主动的参与竞赛......”。

8、“.....特别是在国内外经济形式非常严峻的当下，各企业相继裁员和抢夺人才，无疑加剧就业难度。高职院校通过定期举办建筑工程识图建筑装饰设计家具设计等职业技能竞赛，引导师生钻研技术技能，营造重情也较高。职业技能竞赛看似奖牌分量与名次的比拼，实则是促进学生就业创业能力的培养，在高职院校与社会各界的联合举办下全面开展，竞赛当场即有企业签约优秀学生，对于选择创业的学生，也给予资金和政策等在日后工作中更具竞争优势......”。

9、“.....职业技能竞赛可有效将理论知识与实践相结合，提高学生的职业技能水平，夯实学生就业创业基础，对培养学生就业创业础。提高高职学生的综合素质当前高职学生的创业主流思想意识为定要自己创立事业或者有机会定会创业。此时通过职业技能竞赛培养高职学生的真才实干，可充分发挥出竞赛培养学生就业创业能力的促进作用，以顺应进作用。关键词职业技能竞赛就业创业能力培养促进作用大学生就业问题直备受社会关注......”。