1、“.....围绕德育的。此外教师还需要根据学生拍摄微电影的情况做出相应的评价，既要考虑到学生微电影本身的作品质量同时也要从德育的角度出发，关注学生在集体协作中表现出的学习状态，通过这样的方式让拍摄微电影的活动成为德育渗透的重要形式。关键微电影在校园德育中的作用及其实现路径论文原稿德育中的作用及其实现路径论文原稿。鼓励学生自主拍摄微电影理论与实践相互融合是校园德育工作的基本要求。在开展校园德育工作时，教师应当鼓励学生主动拍摄微电影。围绕个特定的德育主题，尝试自主编辑剧情......”。

2、“.....开展行之有效的合作学习活动，让每位学生都能够基于自身的想象尝试拍摄微电影，配之有效的宣传手段。唯有如此才能真正发挥微电影在校园德育中价值和作用，让每位学生都能够在微电影的途径下真正理解德育观点之有效的设计和指导，帮助学生丰富学习体验，不断引导学生主动解决德育中的各种问题，增强德育效果。以微信公众号视频号等平台为载体进行推广宣传微时代背景下，德育微电影可以以微信公众号，视频号等微平台为载体，进行德育微电影有利于激发学生德育学习兴趣传统的校园德育模式主要关注教师对德育观点地分析和梳理......”。

3、“.....而忽略了学生的主体价值，无法引起学生情感的共鸣和认同感，这是影响德育效果的重要因素。而在德育的微电影途径下路径论文原稿。微电影在校园德育中的作用有利于增加校园德育内容的时效性德育讲求时机，德育内容更要与时俱进，最好的实现方式就是将德育内容渗透在学生实时的学习生活中，采用方便传播的形式，方能最高程度地达成德育目标。微有很高的延展性，是校园德育的最好载体。德育微电影，就是将德育内容结合学生实时学习生活制作成微电影，引发学生思考内化，实现德育目标......”。

4、“.....在微电影的帮助下，教师能够凭借行之有效的设计和指导，帮助学生丰富学习体验，不断引导学生主动解决德育中的各种问题，增强德育效果。微电影在校园德育中的作用有利于增加校园德育内容的时效性德育讲求时机，德。微电影在校园德育中的作用及其实现路径论文原稿。有利于激发学生德育学习兴趣传统的校园德育模式主要关注教师对德育观点地分析和梳理，由于过分强调教师的主导作用，而忽略了学生的主体价值......”。

5、“.....生动有趣，且具有短小精悍易传播的特点，使其在内容和传播速度范围上都具有很高的延展性，是校园德育的最好载体。德育微电影，就是将德育内容结合学生实时学习生活制作成微电影，引发学生思考内化，实现德育目微电影本身的内容积极向上，避免学生受到负面的影响。此外教师可以尝试自行利用视频编辑软件将长电影的片段作为教学素材，进步实现对微电影资源的开发与利用，让学生能够获得更加丰富的学习体验。微电影在校园德育中的作用及其实现效开发。在教育过程中以微电影为途径，开展行之有效的合作学习活动......”。

6、“.....配之有效的宣传手段。唯有如此才能真正发挥微电影在校园德育中价值和作用，让每位学生都能够在微电影的途径下真的重要工具。在校园德育工作中，教师应当充分重视对网络资源的有效整合，结合微电影的相关特点对德育资源做出全面的拓展。根据校园德育主题内容，教师选择的微电影素材应当具有较强的针对性，方面能够服务于德育主题，另方面也要确育内容更要与时俱进，最好的实现方式就是将德育内容渗透在学生实时的学习生活中，采用方便传播的形式，方能最高程度地达成德育目标......”。

7、“.....生动有趣，且具有短小精悍易传播的特点，使其在内容和传播速度范围上都，这是影响德育效果的重要因素。而在德育的微电影途径下，教师能够基于微电影创新教育方法，无论是鼓励学生进行德育微电影创作，还是进行德育微电影学习，这些活动都能够在定程度上推动学生思想观念的及时转变，有效服务于学生良好正理解德育观点，实现道德品质的有效培养。参考文献张杰德育美育融入微电影创作课程实践研究创新创业理论研究与实践，韩军利用班级微电影，提高班主任德育教育时效性散文百家......”。

8、“.....充分利用学生的碎片化时间，可以让德育突破时间空间的限制，更大程度更大范围进行德育渗透。总结综上所述，在校园德育工作中应用微电影能够极大地提高德育的整体质量。为此，教师应当充分重视对微电影资源地相关主题和内容，能够让学生的学习状态得到及时调整，并且引导学生通过拍摄微电影的方式，将所学的德育理论转化为实践依据。此外教师还需要根据学生拍摄微电影的情况做出相应的评价......”。

9、“.....微时代已然到来。与此同时，信息技术的飞速发展也推动了文化宣传途径的不断拓宽。鼓励学生自主拍摄微电影理论与实践相互融合是校园德育工作的基本要演绎出来。在拍摄微电影的过程中，学生必须具备较强的团队协作能力，同时也需要具备丰富的想象力。围绕德育的相关主题和内容，能够让学生的学习状态得到及时调整，并且引导学生通过拍摄微电影的方式，将所学的德育理论转化为实践依，实现道德品质的有效培养。参考文献张杰德育美育融入微电影创作课程实践研究创新创业理论研究与实践，韩军利用班级微电影......”。