1、“.....根据他们的兴趣爱好和个性特点开展个性化的绘画教学。开始设置的主题可以比较简单，从小学生常见的事物和生活入手，逐渐导入积极的心理学暗示之后，可以在之前的主题的基础上进行定程度的强化，将主题进行小学美术对提升农村单亲家庭学生自信心的作用论文原稿信心单亲家庭小学生在认识和理解世界的时候，可以借助绘画来表达自己的感受和情绪，这是种非常自然的方式。绘画是小学生比较喜欢的认识世界，表达情感的方式，将绘画心理和小学心理健康教育结合在起......”。

2、“.....但对传统美术作品的辨识和鉴赏能力较弱成以上的学生喜欢艺术课和艺术教师，学生参加艺术学习的兴趣较高。而在新课程改革背景下，以互联网信息技术应生的鉴赏能力。小学美术绘画课堂融入自信的优势分析政策引导，小学美术教学水平稳步提高当前，美术教育改革正在不断深化，艺术基础知识基本技能审美体验专项特长的教学模式逐步完善。年月，教育部基础教育质量监测中心发布改进教学评价，用好教学评价反馈工具在教学上......”。

3、“.....形成课堂教学反馈的第手资料，并通过对相关数据和图表的深入分析，对课堂教学全过程进程中，有的学生面对张白纸，总是不知如何下笔有的学生即使下笔后，总是认为自己画的不好或者是不正确，撕掉重新画。在这些学生中，单亲家庭的学生尤为突出。这时候教师就应该积极鼓励学生要大胆的创作，如果自己对绘画内之，在小学美术教学过程中，面对单亲家庭的学生，我们要给他们搭建个性展示的平台，鼓励学生在自主绘画自主制作的过程中展示个性，表达自己的情感，建立自身的自信......”。

4、“.....参考文献史苡小学美，适度引导学生产生正确的自信。在小学美术绘画教学过程中，有的学生面对张白纸，总是不知如何下笔有的学生即使下笔后，总是认为自己画的不好或者是不正确，撕掉重新画。在这些学生中，单亲家庭的学生尤为突出。这时候教诊断与评价，得到实时教学反馈，在此基础上及时调整教学内容，优化教学方法。如，教师在对学生进行评价时，除了采用常规的评价方式，还可以引用学生互评和自评的方式，从而帮助学生更加全面地认识美术作品......”。

5、“.....不要急于将作品扔掉，应该将其它内容画完后，画出自已喜欢的作品。然后，教师积极指导和帮助这些学生，从而使学生更加自信，提高自己的绘画水平和能力。小学美术对提升农村单亲家庭学生自信心的作用论文原稿行教学设计时，美术教师要充分考虑教学目标和培养对象的差异性，分析小学生的心理发育特点，不能为自信而自信，从科学的角度认真分析教学内容定向设计课堂教学培养目标，适度引导学生产生正确的自信。在小学美术绘画教学过网信息技术应用为载体的教学......”。

6、“.....通过系列美术教育活动，强化学生在体验中的审美，着力提升学生的美育核心素养，在充分发掘学生个性化倾向的基础上，促使学生形成独有的美术特长。改进教术对学生人文教育的渗透之路教学与管理，饶晓小学美术文化自信的教育思考中国教育学刊，董亚东单亲家庭学生的自信心培养策略教育导刊，。动态调整课堂教学培养目标，激发小学生的自信在进师就应该积极鼓励学生要大胆的创作，如果自己对绘画内容不满意时，不要急于将作品扔掉，应该将其它内容画完后，画出自已喜欢的作品。然后......”。

7、“.....从而使学生更加自信，提高自己的绘画水平和能力。总力。动态调整课堂教学培养目标，激发小学生的自信在进行教学设计时，美术教师要充分考虑教学目标和培养对象的差异性，分析小学生的心理发育特点，不能为自信而自信，从科学的角度认真分析教学内容定向设计课堂教学培养目标学评价，用好教学评价反馈工具在教学上，教师可以全面搜集学生学习内容学习方式作业完成情况以及课堂专注度兴趣度等方面的情况，形成课堂教学反馈的第手资料，并通过对相关数据和图表的深入分析......”。

8、“.....但对传统美术作品的辨识和鉴赏能力较弱成以上的学生喜欢艺术课和艺术教师，学生参加艺术学习的兴趣较高。而在新课程改革背景下，以互联自信心的作用论文原稿。小学美术绘画课堂融入自信的优势分析政策引导，小学美术教学水平稳步提高当前，美术教育改革正在不断深化，艺术基础知识基本技能审美体验专项特长的教学模式逐步完善。年月，教育部基础教育质量的深入，让学生对生活的烦恼人际关系等进行思考......”。

9、“.....为学生开展系列丰富多彩的主题活动。关键词小学美术自信心单亲家庭小学生在认识和理解世界的时候，心理健康教育。小学美术对提升农村单亲家庭学生自信心的作用论文原稿。小学美术融合自信的策略加强学情分析，找好自信与教学内容结合点单亲家庭的子女数量在不断增加，这部分学生的自信心比较缺乏。教师要充分了解单亲用为载体的教学，以尊重学生个性展现和全面发展为导向，通过系列美术教育活动，强化学生在体验中的审美，着力提升学生的美育核心素养......”。