1、“.....关键词生物教学课外实践活动积极性自主学习能力生物是门内容丰富生动有趣的课践只是其中之，很多生物学的知识都是在实践中得到，在课堂上鼓励学生进行实践，引导学生独立自主进行实践的意识，是种简单有效的助力。用多种感官刺激能给人更好的体验，也极大地提高了学习的兴趣与热情，在学生不断思考的同时，也将思维吸引到了课题之上，这也是生物学初中生物课外实践活动在教学中的作用论文原稿于学生把知识运用到实际中去，不仅开阔了眼界，提升了素质与知识，也激发了兴趣，获得了更多生活的技能。通过课外实践活动的有效开展，不仅能使得生物课堂更加丰富多彩，而且还能开阔学生的视野......”。

2、“.....教师通过因地制宜的课外实践活动，也是对自身水进行更深层次的学习。根据初中生的思维特点，教师可以专注于学生的创造力培养，积极引导学生进行自我反思和创新。如在植株的嫁接这课中，通过课外实践进行嫁接实验，可以放开手让学生主动尝试，再观察嫁接的成活率，让学生自行思考活动中成功的原因和失败的问题所在，激老师的指导与支持，在学生选题的基础上，进行举反，让学生进行课题研究，不断修改优化研究方案，增加研究中的实验因素，这样既能保证研究过程与结果的准确性，又能培养学生在求知过程中的严谨，形成良好的学习与科研习惯，为日后打下基础，使学生受益匪浅。提升学生的创激发学生学习兴趣兴趣是学生最好的老师......”。

3、“.....教育应当以学生为主题，通过正确的引导为学生培养良好的学习兴趣，使学生自主提高学习效率的同时，也能启迪思维，提升创新意识。由于初中学生处于个好奇心极强的阶段，通过课外实践活动正好满足了这特点。在实验本身对学生的动手能力有极高要求，前期可以由教师示范为主，同时定期开放生物实验室，开展小型实验活动，在学生渐渐熟悉实验造作之后，也可以稍稍培养学生进行简单的科研活动，实验室本身意义上已经离开了课堂，教学可以不受课堂的约束，也能弥补课堂教学中的不足，断思考的同时，也将思维吸引到了课题之上，这也是生物学之所以能够发展迅猛的原因。参考文献唐丽娜......”。

4、“.....谭大鹏浅谈如何利用生物课外实践活动培养初中生的探究能力教育教学论坛，蔡晓初中物理教学中如何调动学生的用能力。教师通过因地制宜的课外实践活动，也是对自身水平能力的种提升，积累更多更好的教学经验，给学生带来更大的帮助，为生物课堂以及现代教育带来更多的活力。结语综上所述，生物教学离不开实验与科研，但在平时的课堂上，学生离不开课本的时候，就应当积极运用不样，让学生自行思考活动中成功的原因和失败的问题所在，激发学生的主动性，让学生成为学习的主体。生物学本身与生活就是息息相关的，学习到的生物学知识极易代入到生活当中，在这个时候主动引导学生来到课外开展生物知识宣传活动，或是走访观察实践调查......”。

5、“.....初中生物课外实践活动在教学中的作用论文原稿。通过课外实践活动的开展，不仅能够调动学生本身的学习积极性，进而让学生消化课堂上所学的知识，带领学生通过实地观察获得具体的应用能力，使学生直观具体地将课本上的知识应用到现实中初中学生处于个好奇心极强的阶段，通过课外实践活动正好满足了这特点。通过课外实践活动的开展，不仅能够调动学生本身的学习积极性，进而让学生消化课堂上所学的知识，带领学生通过实地观察获得具体的应用能力，使学生直观具体地将课本上的知识应用到现实中来。生物学的研习惯，为日后打下基础，使学生受益匪浅......”。

6、“.....在室外营造个充满活力的课堂，中学生的思维更是个花门，天马行空的思维，跳跃性和发散性极强。味讲述课本上的知识显得笼统而又死板，而且在学生的提问中随时可能会出现极性新课程研究，。初中生物课外实践活动在教学中的作用论文原稿。激发学生学习兴趣兴趣是学生最好的老师。现代教育理论也指出，教育应当以学生为主题，通过正确的引导为学生培养良好的学习兴趣，使学生自主提高学习效率的同时，也能启迪思维，提升创新意识。由于的教学，给学生以不断的热情与兴趣。带领学生进行课外实践只是其中之，很多生物学的知识都是在实践中得到，在课堂上鼓励学生进行实践......”。

7、“.....是种简单有效的助力。用多种感官刺激能给人更好的体验，也极大地提高了学习的兴趣与热情，在学生不围的切，发现个本直在眼前却又不被发现的奇妙世界，更利于学生把知识运用到实际中去，不仅开阔了眼界，提升了素质与知识，也激发了兴趣，获得了更多生活的技能。通过课外实践活动的有效开展，不仅能使得生物课堂更加丰富多彩，而且还能开阔学生的视野，提升学生的实际应超越中学生研究范围的问题，这也能让学生抱着更大的兴趣进行更深层次的学习。根据初中生的思维特点，教师可以专注于学生的创造力培养，积极引导学生进行自我反思和创新。如在植株的嫁接这课中，通过课外实践进行嫁接实验，可以放开手让学生主动尝试......”。

8、“.....也能做到活学活用，将知识转化为有用的技能。依托老师的指导与支持，在学生选题的基础上，进行举反，让学生进行课题研究，不断修改优化研究方案，增加研究中的实验因素，这样既能保证研究过程与结果的准确性，又能培养学生在求知过程中的严谨，形成良好的学习与科程，在生物课堂的教学中，把握学生的兴趣是关键，在教学过程中有效开展课外实践活动，能够帮助学生开阔视野，促进智能发展，培养学生多方面的学习技能。提升学生的实际操作能力课外实践活动的开展，能够有效提升学生的动手观察和分析能力，通过观察和讨论，增强对外界的所以能够发展迅猛的原因。参考文献唐丽娜......”。

9、“.....谭大鹏浅谈如何利用生物课外实践活动培养初中生的探究能力教育教学论坛，蔡晓初中物理教学中如何调动学生的积极性新课程研究，。初中生物课外实践活动在教学中的作平能力的种提升，积累更多更好的教学经验，给学生带来更大的帮助，为生物课堂以及现代教育带来更多的活力。结语综上所述，生物教学离不开实验与科研，但在平时的课堂上，学生离不开课本的时候，就应当积极运用不样的教学，给学生以不断的热情与兴趣。带领学生进行课外实学生的主动性，让学生成为学习的主体。生物学本身与生活就是息息相关的，学习到的生物学知识极易代入到生活当中......”。