1、“.....但又不走入形式主义的怪圈，如何发挥它的长处，但又不陷入唯电化教学，这是我们教育工作者应该考虑的问题。本文针对这些问题论电化教学的辅助性作用论文原稿坠入仙境，为了让同学们听清，老师必须在讲台上放开嗓子。有了先进的电化手段，老师的教学环境得到了很大的改善，老师再也不用整天的吃粉笔面了，再也不用在讲台上喊破喉咙了。网校是这作用的充笔面了，再也不用在讲台上喊破喉咙了。......”。

2、“.....如果我们的教师责任心稍有不强，那么，我们就可以得到教学的优势。网校是这作用的充分的体现，我们有定的知识层次的人员通过网络的传递作用可以缩短人们之间的时空距离，从而去学习和共享些资源，这确实是件非常好的事情。尺讲台，支粉笔，套教学资摘要随着科学技术的进步，教学手段也变的日新月异，电化教学手段正逐渐地被各层次的学校所采用，如何充分的利用电化教学资源......”。

3、“.....如何发挥它的长处，但又不陷入唯电化教用现代的电化教学的手段呢我认为我们定要紧紧抓住电化教学的辅助性这点，把我们传统的经过实践证明的优秀的教学方法绝对不能够抛弃，在这个基础上，我们辅之以电化教学的突出的特点，这样，就教师的讲解句也没有听，时间长，课程在学生那里没有形成系统，越学越没有兴趣，最后的结果肯定是把他放弃。这样培养的学生的素质能达到什么样的程度就可想而知了,如果我们注意了这个问题......”。

4、“.....避免了以前没有电化效果而凭空讲解，让学生自己去想象而使大多数的学生如坠雾里，茫然不知所从。论电化教学的辅助性作用论文原稿。，那么我们的讲课就成了作笔记课我们电化教学成为我们的好帮手电化教学为我们的教学提供了种强有利的手段，成了我们教学过程中不可或缺的个辅助性的工具......”。

5、“.....既不会失去传统方法对学生的锻炼，又抓住了电化教学的优势。总之，我们应该以传统的成熟的教学方法为主，电化教学为辅，让电化教学成为我们的好帮手不耻下问的勇气，最后只能是任期自然，随波逐流了。缺点还有很多，我们就不列举，我想，通过我们上面的讨论，大家也对这个问题有了个客观的认识，那么......”。

6、“.....把我们传统的经过实践证明的优秀的教学方法绝对不能够抛弃，在这个基础上，我们辅之以电化我们教师制作幻灯的手段又有多高呢国人的电脑水平我想大家都会有个考虑吧因为我们大多数教师毕竟不是科班出身。那么，我们又有没有能力去解决这个问题呢我想大部分人是解决不了的，又没有教师在作课件时是否认真的研究过这样的问题呢我们的幻灯片是否下就显示页呢这样，就会形成教师上面讲，学生下面抄笔记的现象，教师讲完了，学生的笔记也作完了......”。

7、“.....化教学的技术优势，可以把以前我们非专业教师难以描绘的些特殊的效果非常形象的展示给学生，如美丽的图片，惟妙惟肖的音响效果，线条复杂的图形轮廓等等，这样，我们就可以让学生更好地去理解我学的突出的特点，这样，就能够使我们传统的方法更能够收到良好的效果，既不会失去传统方法对学生的锻炼，又抓住了电化教学的优势。总之，我们应该以传统的成熟的教学方法为主，电化教学为辅......”。

8、“.....又没有不耻下问的勇气，最后只能是任期自然，随波逐流了。缺点还有很多，我们就不列举，我想，通过我们上面的讨论，大家也对这个问题有了个客观的认识，那么，我们应该怎样在后落得个笔记作的很圆满，教师的讲解句也没有听，时间长，课程在学生那里没有形成系统，越学越没有兴趣，最后的结果肯定是把他放弃。这样培养的学生的素质能达到什么样的程度就可想而知了,如果行了有益的探索......”。

9、“.....给出了利用好电化教学手段的方法，从而使我们更好地发挥电化教学的优势。论电化教学的辅助性作用论文原稿。，那么我们的体现，我们有定的知识层次的人员通过网络的传递作用可以缩短人们之间的时空距离，从而去学习和共享些资源，这确实是件非常好的事情。摘要随着科学技术的进步，教学手段也变的日新月异，电化教劳永逸的资料，那么，教师的工作就成了张嘴可以解决全部的教学工作了。论电化教学的辅助性作用论文原稿。尺讲台，支粉笔......”。