1、“.....新课程下初中语文课堂教学中存在的困惑及对策论文原稿。这是个长期漫长的过套用甚至直接使用。这种做法对学生的创新思维能力无疑是种损伤，严重限制了学生的作文创作能力的发展。之所以导致上述老旧传统的教学模式的存在，很大程度上是由于当前我国的初中语文教师的教学能力与水平参差不齐，他们在对自己的语文课堂环境的管理中，往往认识不到自己的不足新课程下初中语文课堂教学中存在的困惑及对策论文原稿传统老旧的教学模式存在问题严重限制未来中考和高考教育的发展。尽管目前的我国课程教育的改革事业已经在稳步推进过程中，但些老旧传统的教学模式仍旧存在于许多地方的初中教学课堂中......”。

2、“.....目前我国绝大部分学校的教育都是面向考试，老师为了应付考试而教链接这小学的基础教育启蒙教学，后端则连接着面向高考的高中深度语文教学。所以，处在初中阶段的语文课堂在新课程下出现了许多问题或困惑，这些都需要我们积极地去面对，去解决。这是个长期漫长的过程，需要全体教育工作者坚持不懈的努力，始终以崇高的教育理念为信仰，努力为我极性，让学生自觉自主地进行学习。例如，作者在教学初中语文海底两万里时，往往会与学生促膝长谈，通过了解学生的兴趣和爱好，以及些行为习惯，掌握学生对这类国外书籍的了解情况，对学生进行有针对性的管理，让学生在被管理时不再抵触，不再逆反，积极推动未来教育发展。新课程第......”。

3、“.....针对上文中教师课堂管理形式上的问题或困惑做法，要求教师要积极主动地提升自身的课堂管理能力。首先，要进行个民主的课堂管理，在课堂教学中充分认识到学生的主体地位，尊重学生的想法和意见，并对学生进行相关的教学引导。在加宝贵的文化知识，所以，语文学科的学习是多种多样的，如果仅仅凭借老师的口头和粉笔表述，不仅枯燥无味，更无法展现变幻莫测的语文魅力，当需要表达些语言无法形容的意境时，多媒体课件的应用就显得尤为重要。例如，作者在讲授初中语文教材中的醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，百里积极的促进作用。第，加强新课程下教育思想的宣传力度。强调新课程下的教育，就是因为新课程的新要求与传统的教育有着很大的不同......”。

4、“.....新课程下的教育教学管理都是先进的优秀的。所以教师和相关教育机构要加强对新课程的宣传，让社会各界以及学生本身和们留下了许多宝贵的文化知识，所以，语文学科的学习是多种多样的，如果仅仅凭借老师的口头和粉笔表述，不仅枯燥无味，更无法展现变幻莫测的语文魅力，当需要表达些语言无法形容的意境时，多媒体课件的应用就显得尤为重要。例如，作者在讲授初中语文教材中的醉里挑灯看剑，梦回吹以及些行为习惯，掌握学生对这类国外书籍的了解情况，对学生进行有针对性的管理，让学生在被管理时不再抵触，不再逆反，积极推动未来教育发展。新课程下初中语文课堂教学中存在困惑的对策第，与时俱进，加入创新管理模式。当前世界科技发展迅速......”。

5、“.....十弦翻塞外声，沙场秋点兵这课时，这种豪迈壮烈的景象如果只通过作者的简单翻译就显得不够生动。如通过多媒体课件，这种震撼的意境通过视频或者图片的方式表达出来，则会让学生更加直观立体地了解辛弃疾的真实内心情境，对学生学习兴趣以及效率的提高都有着积极的促进作许多影响。在课堂教学中，多媒体课件的应用越来越常见，这种新型的教学模式，既协调了枯燥无味的初中语文课堂教学，又将原本生硬的学科变成了趣味横生的生动课堂，从而使学生的学习质量与教师的教学效率得到了很大提升。中华上下千年，中华文化发展的历史长河中，为我们留下了许升自身的课堂管理能力。首先......”。

6、“.....在课堂教学中充分认识到学生的主体地位，尊重学生的想法和意见，并对学生进行相关的教学引导。在加强与学生互动的同时，优化教师与学生之间的友好关系，从根本上提升课堂学习效率以及学生的学习兴趣。其次，就是要在理论知长都认可这种新型教学理念，从而能够更好地发挥新课程教育的全部活力。新课程下初中语文课堂教学中存在的困惑及对策论文原稿。新课程下初中语文课堂教学中存在困惑的对策第，与时俱进，加入创新管理模式。当前世界科技发展迅速，互联网大时代的到来给我们的生活生产活动带来角连营，百里分麾下炙，十弦翻塞外声，沙场秋点兵这课时，这种豪迈壮烈的景象如果只通过作者的简单翻译就显得不够生动。如通过多媒体课件......”。

7、“.....则会让学生更加直观立体地了解辛弃疾的真实内心情境，对学生学习兴趣以及效率的提高都有产活动带来了许多影响。在课堂教学中，多媒体课件的应用越来越常见，这种新型的教学模式，既协调了枯燥无味的初中语文课堂教学，又将原本生硬的学科变成了趣味横生的生动课堂，从而使学生的学习质量与教师的教学效率得到了很大提升。中华上下千年，中华文化发展的历史长河中，为教育进行时对学生渗透情感教育，深入学生的内心情感世界，从而更好地发现学生的特点，与学生建立良好的情感沟通，使学生喜爱教师尊重教师，提高学生的积极性，让学生自觉自主地进行学习。例如，作者在教学初中语文海底两万里时，往往会与学生促膝长谈......”。

8、“.....后端则连接着面向高考的高中深度语文教学。所以，处在初中阶段的语文课堂在新课程下出现了许多问题或困惑，这些都需要我们积极地去面对，去解决。第，改善教师课堂教学管理与学生学习的有效形式。针对上文中教师课堂管理形式上的问题或困惑做法，要求教师要积极主动地，需要全体教育工作者坚持不懈的努力，始终以崇高的教育理念为信仰，努力为我国教育事业的创新发展做贡献。参考文献焦光莹提升初中语文课堂教学管理有效性的措施探究新课程教学，张廷录解析新课程背景下初中语文课堂教学管理的策略天津教育，郝旭萍初中语文课堂教学管理中存处，不进行深入地剖析与解读......”。

9、“.....在课堂环境管理理念上止步不前。而这种现象无疑是课堂教学管理中的大弊端，其局限性与漏洞都十分明显。例如，作者学校的许多语文教师，对正处在个性发展时期的学生没有进行合理的认识，在课堂环境管理中，往往将自认所认为的学，只注重对学生文化知识的培养，根本不重视对学生综合素养的提高，从而导致学生的学习主动性不强，教师的教学效率十分低下，久而久之，学生会对语文学习失去信心与憧憬。如作者的些语文教师同事，为了提升作文优秀率，往往会在考试之前让学生背诵些优美的文章，然后在考试中进教育事业的创新发展做贡献。参考文献焦光莹提升初中语文课堂教学管理有效性的措施探究新课程教学......”。