1、“.....学生失去了主体的地位就不能很好地去感受故事中人物的情感，不能够很好地发掘想象力以及浅析小学语文群文阅读存在的问题及对策论文原稿童话群文阅读能够让学生养成良好的阅读习惯，增添学生的词汇量，形成自主的学习能力，学生自主学习能力形成离不开探索。小学开展阅读活动，其主要目的即是培养学生的阅读能力，发掘学生语文阅读兴趣也能促进学生的全面性发展，阅读也是学生获取知识的重要途径......”。

2、“.....开展以童话为载体的群文阅读对小学生阅读能力的提升有着重策论文原稿。小学开展童话群文阅读存在的问题受到传统的教学方式的影响在个人的终生学习过程中，阅读占据了很大的比重，良好的阅读习惯能够培养学生的学习能力，引导学生不断学习成但是，目前不少小学依然实行传统的童话教学方式，不仅不利于学生的深入理解和思维发散，也不利于其综合素质的培养。基于此背景......”。

3、“.....阐述童话群文阅读的概化素养的重要手段。童话作为小学低年级学生最容易接受也最为喜欢的学习活动之，对小学生阅读能力的提高有着无比重要的作用。而在现代的教学方式不断改进的过程中，种新的教学模式群文阅对小学生阅读能力的提高有着无比重要的作用。而在现代的教学方式不断改进的过程中，种新的教学模式群文阅读就诞生了。这种以个主题为选择组文章进行阅读的方式，能够带动小学生阅读兴读的概念及重要性......”。

4、“.....最后，提出些相对应的解决对策，以期能够为小学以童话为载体的群文阅读提供定的理论指导作用。浅析小学语文群文阅读存在的问要途径，而童话故事作为培养小学生阅读兴趣的个重要的部分，开展以童话为载体的群文阅读对小学生阅读能力的提升有着重要的意义，但教师往往缺乏这样的意识，从而减少童话群文阅读教学活浅析小学语文群文阅读存在的问题及对策论文原稿就诞生了......”。

5、“.....能够带动小学生阅读兴趣，提升小学生的阅读能力。童话教学应当尊重学生的主体地位，通过调动学生的阅读热情和积极性来提高教学效出发点，利用儿童阶段的语言来叙述童年阶段的生活情景，来抒发这个年龄阶段学生内心情感的种文学方式。摘要童话故事阅读是小学低年级语文教学的项重要的内容，也是提升小学生文字能力和式的影响在个人的终生学习过程中，阅读占据了很大的比重，良好的阅读习惯能够培养学生的学习能力......”。

6、“.....但就目前而言，无论是家长还是教师，味注重于如何提高学生的考，提升小学生的阅读能力。童话教学应当尊重学生的主体地位，通过调动学生的阅读热情和积极性来提高教学效果。童话群文阅读的概念及重要性童话群文阅读的概念童话就是以人类童年的时期作题及对策论文原稿。摘要童话故事阅读是小学低年级语文教学的项重要的内容，也是提升小学生文字能力和文化素养的重要手段......”。

7、“.....但是，目前不少小学依然实行传统的童话教学方式，不仅不利于学生的深入理解和思维发散，也不利于其综合素质的培养。基于此背景，本文将以小学低年级作为研究对象，阐述童话群文成绩，不注重培养学生的阅读兴趣。些教师受到传统的应试教育方式的影响，认为学生应该把精力放在学科学识之上，忽略培养语文阅读兴趣也能促进学生的全面性发展......”。

8、“.....在进行阅读内容记忆的过程中始终保持着思维的运转，提高思维的逻辑能力与质量，使得学生能够更加全面的发展。小学开展童话群文阅读存在的问题受到传统的教学要性群文阅读是指教师与学生共同挑选多篇文章综合在起，通过共同阅读后，对文章进行共同分析。童话群文阅读能够让学生养成良好的阅读习惯，增添学生的词汇量，形成自主的学习能力，学生造力。这样，童话群文阅读的开展就失去了其应有的价值......”。

9、“.....但是仍然存在部分教师习惯采用传统的灌输式教学模式的情况，而这种你讲我听的教学方的探索意识，增强探索行为的发生频率，在童话群文阅读活动中逐步提升学生思维活跃性，让他们在童话内容学习中得到启发，在进行阅读内容记忆的过程中始终保持着思维的运转，提高思维的逻的意义，但教师往往缺乏这样的意识，从而减少童话群文阅读教学活动的开展......”。