1、“.....和其他同学互相交换看。学校向学生推荐好书，全校组织早读午读写观后感等等，班级与班级之间进行评比，养成良好的阅读习惯，逐渐积累知识。关键词小学中高年级，阅读，语文阅读语文阅读可以使小学生提升写作及小学语文阅读教学中存在的问题及对策论文原稿。定期举行语文阅读交流活动教师要起带头作用，学校才能有良好的阅读环境，教师要爱读书，学生才能爱读书。教师可以和学生经常交流自己的读书心得与体会，激起学生对阅读的求知欲望。学校应该定期举行读书交流活动。以班时间不够......”。

2、“.....人们对语文阅读重视的程度越来越高。阅读可以提高个人修养，小学生在小学阶段养成喜欢语文阅读的好习惯，是件受益匪浅的事，会使他终身受益。语文阅读对语文的学习至关重要，可以提高子的学习成绩，般不会给小学生主动创造语文阅读的时间。在学校，教师被应试教育束缚了思想，为了让小学生考出好成绩，通常采用题海战术，在学校空闲时间般都用来做题和讲题，小学生的课后作业繁重，学习压力较大。小学生小学生的语文阅读时间没有得到保证小学中高年级学生语文阅读的时间严重不足......”。

3、“.....在现代社会应试教育风气的影响下，家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，不顾及孩子的感受和兴趣爱好，对策论文原稿。小学生阅读习惯不良想要提高语文阅读的效率，制定阅读计划很关键。在遇到不认识的字或者不理解的词时，有多半的小学生可以通过自己的努力解决问题，少部分小学生解决问题的能力可能比较差，需要寻求其这样可能导致问题越攒越多。在阅读方法和习惯方面上，教师的教育指导不足。小学生具有的向师性的特点，教师应注意规范阅读步骤，潜移默化中培养学生的阅读习惯，正确引导学生......”。

4、“.....许多教师会占用体育课美术课等些学校组织的各种活动。上完天课通常教师会留许多家庭作业，小学生要完成教师布臵的各种作业。加上有些家长干预小学生的课余时间，造成小学生空闲时间少的局面，导致小学生的语文阅读时间不够。小学生阅读习惯不良想要提高如学英语学作文学舞蹈等，占用了小学生大量的课余时间，给学生安排的很满，有些小学生经常感慨周末上课的时间比平时上课的时间还多。有时晚上放学之后也要上辅导班，家长味地注重孩子的学习成绩......”。

5、“.....还有极少数人在遇到问题时选择逃避，这样可能导致问题越攒越多。在阅读方法和习惯方面上，教师的教育指导不足。小学生具有的向师性的特点，教师应注意规范阅读步骤，潜移默化中培养学生的阅读习惯，正确引导学件就是不能让学生觉得学习是种负担。教师应该尊重学生，关注学生的情感兴趣和创造力的发展，减少学生的课业负担，使学生有时间进行语文阅读，使学生在愉快轻松的环境下养成良好的阅读习惯。小学语文阅读教学中存在的问题补充手段。对小学中高年级语文阅读的现状分析及改进策略......”。

6、“.....小学语文阅读教学中存在的问题及对策论文原稿。小学生的语文阅读时间没有得到保证科课程，学生的大部分时间都用来学数学语文英语，课后还要留很多家庭作业，导致小学生没有时间进行语文阅读。教师不光要重视小学生的智力方面，同时也要重视德育体育美育和劳动教育。让小学生轻松学习，爱上学习，首要的语文阅读的效率，制定阅读计划很关键。在遇到不认识的字或者不理解的词时，有多半的小学生可以通过自己的努力解决问题，少部分小学生解决问题的能力可能比较差......”。

7、“.....还有极少数人在遇到问题时选择逃避文阅读的时间。在学校，教师被应试教育束缚了思想，为了让小学生考出好成绩，通常采用题海战术，在学校空闲时间般都用来做题和讲题，小学生的课后作业繁重，学习压力较大。小学生要为了考试努力学习各类知识，有时还要参学中高年级学生语文阅读的时间严重不足。我国现行的教育制度的实质是应试教育。在现代社会应试教育风气的影响下，家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，不顾及孩子的感受和兴趣爱好，给孩子报名参加了很多辅导班兴趣班......”。

8、“.....阅读可以提高个人修养，小学生在小学阶段养成喜欢语文阅读的好习惯，是件受益匪浅的事，会使他终身受益。语文阅读对语文的学习至关重要，可以提高小学生的文化素养，是语文课堂学习重要望。学校应该定期举行读书交流活动。以班级为单位进行交流，在班级开展读书笔记阅读内容的展示活动。教师与学生之间学生与学生之间进行交流。谈论读书的内容书中积累的好词好句怎样选择本好书读完这本书之后的感想开展阅读理解的水平，开拓小学生的视野。但在我国......”。

9、“.....对于小学中高年级的学生，教师更注重的是课本内容和课堂知识的讲授，考试也着重考察课本中的内容。语文阅读活动没有引起重视，这就造成级为单位进行交流，在班级开展读书笔记阅读内容的展示活动。教师与学生之间学生与学生之间进行交流。谈论读书的内容书中积累的好词好句怎样选择本好书读完这本书之后的感想开展阅读活动以来得到的收获等，向老师和同学推学生的文化素养，是语文课堂学习重要的补充手段。对小学中高年级语文阅读的现状分析及改进策略......”。