1、“.....探究培养山区中学生快乐阅读能力及其对策，从而帮助山区中学生提高语文阅读能力和语文综合素养。关键词山区中学生阅读现状快乐阅读经典书籍的学生只有。从这些数据就可以看出引导山区中学生多读书读好书是当务之急......”。

2、“.....语文教学应当把阅读放在首位激发学生阅读的热情。山区中学生快乐阅读能力的培养及对策论文原稿。关于山区中学生暑假课外阅读内容调查表关于山区中学生暑假课外阅读内容调查表调查结通过以上分析，山区中学生的课外阅读指导必须在新课程理念的指导下逐步加强，以新的方式加以指导，从而才能找出现有的困境......”。

3、“.....但在实际指导时，没有目的没有计划，更谈不上有理论知识。学校方面由于地处山区，经济欠发达，因此学校在图书馆书籍的更换等方面的处山区，经济欠发达，因此学校在图书馆书籍的更换等方面的资金投入严重不足。还有学校图书管理人员素质不高，对图书馆的管理制度不够完善，没有充分发挥图书事。学生在浓厚的读书氛围中，真正享受读书氛围的熏陶......”。

4、“.....山区中学生快乐阅读能力的培养及对策论文原稿。教师方面部分语文老师认为把这些数据就可以看出引导山区中学生多读书读好书是当务之急。通过以上分析，山区中学生的课外阅读指导必须在新课程理念的指导下逐步加强，以新的方式加以指导山区中学生快乐阅读能力的培养及对策论文原稿资金投入严重不足。还有学校图书管理人员素质不高......”。

5、“.....没有充分发挥图书馆的功能。山区中学生快乐阅读能力的培养及对策论文原稿语文老师还可以向学生推荐订阅些相关的报纸杂志，学生知识就会更丰富。教师方面部分语文老师认为把每册语文课本学通学透，学生拿高分就可以还有部分老师知上自己的名字，目的是保密和确保调查的真实性......”。

6、“.....特别是书本要求看的名著要有足够的数量，让每个学生都能阅读这些名著。其次还可以在每个班级增设阅读角，让学生把自己认为最好的书籍放在阅读角。每册语文课本学通学透，学生拿高分就可以还有部分老师知道阅读对语文教学的重要性，但在实际指导时，没有目的没有计划，更谈不上有理论知识......”。

7、“.....山区中学生快乐阅读能力的培养及对策，养成阅读习惯语文教材总主编温儒敏教授强调，要把培养阅读兴趣与习惯，当作语文教学的头等大阅读是追求时下小说动漫漫画，学生阅读这些书籍多数是用来打发时间消遣，感兴趣的是故事情节，这样的阅读吸收的文学营养不多。看中外经典书籍的学生只有......”。

8、“.....调查的对象是本校初中个年级共十个班的学生，每班抽十份样本，共百十份。要求学生如实填写，不要学生热爱读书快乐读书，培养良好的读书习惯。学生的好习惯越多，他的能力就越强。在语文教育中，教师要充分了解学生的阅读现状深入分析学生阅读存在问题的原山区中学生暑假课外阅读分享占比是......”。

9、“.....经过调查发现，山区中学生没有养成语文阅读习惯，特别是课外阅读习惯。课外阅读在语文教学能力对策山区中学生阅读现状调查与分析这次调查研究主要采用问卷抽样调查法，调查的对象是本校初中个年级共十个班的学生，每班抽十份样本，共百十份。要求。因此，教师要引导学生热爱读书快乐读书，培养良好的读书习惯。学生的好习惯越多，他的能力就越强......”。