1、“.....长久下去，不仅生物课堂教学质量无法得到保障，学生学习的兴趣也会消失殆尽。摘要在新的课程改革形式下，学校培养人才的目标变得更加多元化，学校不仅要致力于传授学生文化知识，还要注重培养全乡村薄弱中学初中生物教学中激发学生学习生物兴趣的对策论文原稿初中学生学习生物的兴趣，对于学生未来成长有重要影响。本文通过对乡村薄弱中学初中生物教学现状进行分析，提出了几点对策，希望能够对乡村薄弱中学师生提供良好帮助。在乡村薄弱中学中，大部分教师受传统教育思教学现状......”。

2、“.....摘要在新的课程改革形式下，学校培养人才的目标变得更加多元化，学校不仅要致力于传授学生文化知识，还要注重培养全面型人才，这教育改革的要求对我国所有学校起着重要的文原稿。关键词乡村薄弱中学初中生物学习兴趣前言通过对我国乡村薄弱中学生物教学状况进行分析，发现生物课堂上仍然存在着许多不足之处，这些不足之处既有来源于教师方面，也有来源于学生方面，将这些因素引导学生小组合作学习为了丰富乡村薄弱中学教师生物教学方式......”。

3、“.....这种小组合作学习的方式主要是指将班级里的学生以小组学习形式开展合作交流和学习探究。在整个过教学，应以提高学习兴趣为主，打好坚实的生物知识基础。通过些生物实验内容，让学习自主学习，充分参照课本进行预习和准备，然后大家分组演练，既能提高初中学生团队交流意识，也能够互相学习和补充各自生物知识反复学习和训练，将知识牢牢掌握。例如在讲授植物细胞结构时，教师可以利用日常生活中的洋葱，让学生做洋葱表皮细胞临时装片实验，教师引导学生按照擦滴撕展盖染吸步操作步骤......”。

4、“.....制作出洋葱表皮细在生物课堂教学中，课堂实验对学生来说具有提高学生记忆力增强学生学习兴趣强化学生对生物知识掌握程度的优点，因此生物教师要积极开展实验教学模式。虽然乡村薄弱中学资金力度不如城市中学资金宽裕，办学条件设位。初中生物教师针对乡村薄弱中学初中生物的课堂教学，应以提高学习兴趣为主，打好坚实的生物知识基础。通过些生物实验内容，让学习自主学习，充分参照课本进行预习和准备，然后大家分组演练......”。

5、“.....教师要重视学生的意见，引导学生在课堂上积极发言，遇到不懂的问题要积极提问，如果同学之间不能解决的问题再寻求生物教师的帮助。乡村薄弱中学初中生物教学中激发学生学习生物兴趣的对策论文原稿乡村薄弱中学初中生物教学中激发学生学习生物兴趣的对策凸显学生主体地位教师在教育教学中，应该将学生放在主要位臵，在日常学习交流中，要时刻凸显学生的主体地位。初中生物教师针对乡村薄弱中学初中生物的课堂习形式开展合作交流和学习探究。在整个过程中，教师充当辅助......”。

6、“.....充分发挥自我发挥主动思考的能力。比如在学习生物生存的基本条件这内容时，教师可以让学生进行合作学习。乡村薄弱中学初中生物胞临时装片，再在显微镜下找到了物像，大家这时手舞足蹈，异常兴奋，学习兴趣顿时高涨。这样通过学生自己做实验并记录相关实验内容，可以让学生牢记细胞壁和细胞质等生物的结构和样貌，切实感受生物实验的魅力。施简陋，但是也不影响学生对学习知识探索的热情。教师要充分发挥主观能动性，运用日常能够找到的生物教学内容中的植物等充当教具......”。

7、“.....让学生牢记实验步骤，记录实验内容和结果，并团队交流意识，也能够互相学习和补充各自生物知识的不足之处。教师要重视学生的意见，引导学生在课堂上积极发言，遇到不懂的问题要积极提问，如果同学之间不能解决的问题再寻求生物教师的帮助。积极开展实验教学教学中激发学生学习生物兴趣的对策论文原稿。乡村薄弱中学初中生物教学中激发学生学习生物兴趣的对策凸显学生主体地位教师在教育教学中，应该将学生放在主要位臵，在日常学习交流中......”。

8、“.....实现学生生物学习能力的提升。引导学生小组合作学习为了丰富乡村薄弱中学教师生物教学方式，建议教师可以采取小组合作学习的方式开展生物教学。这种小组合作学习的方式主要是指将班级里的学生以小组学良好帮助。关键词乡村薄弱中学初中生物学习兴趣前言通过对我国乡村薄弱中学生物教学状况进行分析，发现生物课堂上仍然存在着许多不足之处，这些不足之处既有来源于教师方面，也有来源于学生方面，将这些因素面型人才......”。

9、“.....虽然近几年，我国人均收入大幅上涨，但是地区间的贫富差异仍然较大。在经济发展水平比较落后的乡村薄弱中学如何深入贯彻落實新课改要求，培养综合能力想的影响，在生物课堂上仍然以自己为主导，习惯于让学生跟随自己的想法思路去学习和思考，这样的教学方式不利于提升学生对生物学习的兴趣。此外，这种教学方式使得学生在学习过程中比较被动，这样学生就无法自由影响。虽然近几年，我国人均收入大幅上涨，但是地区间的贫富差异仍然较大......”。