1、“.....比如在讲解汤姆索亚历险记的时候，除了用情节设计悬念激发学生在课外阅读整本书的兴趣以外，教师也要带领学生们对书籍的创作背景语言风格修辞运用等方面进行学习，让学生明白在阅试析小学语文课外阅读教学存在的问题及对策论文原稿西部素质教育，朱丹试析小学语文课外阅读教学存在的问题及对策空中美语，。提高学生阅读技巧学生在阅读中如果缺乏阅读技巧支撑，就不能对读物有深层次的理解，学生的阅读容易停留在表面不少学生在课外阅生阅读的时候......”。

2、“.....对于书中自己有疑问有心得的地方都做好笔记，在阅读中读记结合。在学生阅读以后，教师要鼓励学生进行读后感写作，写作可以是对书中情节的续写也可以是对书中阅读教学存在的问题及对策西部素质教育，朱丹试析小学语文课外阅读教学存在的问题及对策空中美语，。首先是在日常阅读课中做好知识讲授，比如在讲解汤姆索亚历险记的时候，除了用情节设计悬念激发学生在提高学生阅读技巧学生在阅读中如果缺乏阅读技巧支撑，就不能对读物有深层次的理解......”。

3、“.....而对于其中的语言运用文章脉络和书本的主旨中生粗读和精读相结合，通过多遍阅读来获得更多的知识。在学生阅读的时候，教师要鼓励学生养成做笔记的习惯，对于书中自己有疑问有心得的地方都做好笔记，在阅读中读记结合。在学生阅读以后，教师要鼓励学生进单的导入设置悬念，比如教材中选取的宝葫芦的秘密，教师就可以通过设置悬念大家知道宝葫芦后来怎么样了吗通过问题悬念调动学生的求知欲，从而让学生有兴趣进行课外阅读......”。

4、“.....兴趣不高的问题，教师可以采取多种策略解决首先是利用学生感兴趣的读物，小学阶段的学生虽然活泼好动，但是对于有趣的故事情节也会有很好的积极性。教师可以从教材出发，人教版年级语文教材中选取的海的女儿长们在家也多读书看报，营造良好的阅读氛围。激发学生阅读兴趣小学时期的学生由于年纪较小，更倾向于户外活动，对于久坐阅读没有很高的兴趣，这也是小学语文课外阅读中的突出问题......”。

5、“.....写作可以是对书中情节的续写也可以是对书中内容的仿写还可以是阅读后整体的心得体会等，教师从学生的读后感中感知学生阅读技巧的学习水平，并对学生进行个性化的指导，让学生的阅读技巧进步提解汤姆索亚历险记的时候，除了用情节设计悬念激发学生在课外阅读整本书的兴趣以外，教师也要带领学生们对书籍的创作背景语言风格修辞运用等方面进行学习，让学生明白在阅读中如何有效获取信息，同时，教给学童话题材......”。

6、“.....调动学生的阅读兴趣。教师还可以通过阅读导入的方法调动学生的兴趣，比如在鼓励学生阅读之前，教师先用简单的鼓励家长们在家也多读书看报，营造良好的阅读氛围试析小学语文课外阅读教学存在的问题及对策论文原稿试析小学语文课外阅读教学存在的问题及对策论文原稿。首先是在日常阅读课中做好知识讲授，比如在就是童话题材，教师就可以在讲完海的女儿以后给学生们推荐更多的童话故事书如格林童话舒克贝塔传等，调动学生的阅读兴趣......”。

7、“.....比如在鼓励学生阅读之前，教师先用简趣，学生在阅读时很容易心意，对阅读学生也是被动的不会主动从书中吸取知识，阅读的质量也不高。而教师在课外阅读教学中往往不会重视阅读导入，没有通过导入调动学生的好奇心勾起学生的阅读欲望。针对学生阅入设置悬念，比如教材中选取的宝葫芦的秘密，教师就可以通过设置悬念大家知道宝葫芦后来怎么样了吗通过问题悬念调动学生的求知欲，从而让学生有兴趣进行课外阅读。除此之外教师还可以和家长们沟通......”。

8、“.....教师可以采取多种策略解决首先是利用学生感兴趣的读物，小学阶段的学生虽然活泼好动，但是对于有趣的故事情节也会有很好的积极性。教师可以从教材出发，人教版年级语文教材中选取的海的女儿就是化的指导，让学生的阅读技巧进步提升。激发学生阅读兴趣小学时期的学生由于年纪较小，更倾向于户外活动，对于久坐阅读没有很高的兴趣，这也是小学语文课外阅读中的突出问题，如果不能提高学生的阅读兴趣，学读中如何有效获取信息，同时......”。

9、“.....通过多遍阅读来获得更多的知识。在学生阅读的时候，教师要鼓励学生养成做笔记的习惯，对于书中自己有疑问有心得的地方都做好笔记，在阅读中读记结合读的时候只是对书中的情节感兴趣，而对于其中的语言运用文章脉络和书本的主旨中心等都没有很好的理解。针对学生存在的缺乏阅读技巧的问题，教师也要利用多种教学方法让学生更能理解和运用阅读的技巧。首先是内容的仿写还可以是阅读后整体的心得体会等，教师从学生的读后感中感知学生阅读技巧的学习水平，并对学生进行个性化的指导......”。