1、“.....促进教学目标的实现，不能哗众取宠。目前网络环境下的教学很盛行，有老师尝试在网络教室上音乐鉴赏课，把网络音乐欣赏资料搜集网络评价等手段应用于音乐课堂。这本来是很好的创新实践，因为在网络环境下，学生做了充分的调查研究工作，并且在实施的过程中多思考，多总结，步步为营，才能立于不败之地。信息的范围很广，如文字图片音频视频动画等，与其它科目相比，音频视频等信息在音乐课中的使用更多，而怎样找到合适的音频视频等信息并下载下来是个挑战。对策对于杂志书本上的文字，可以先用扫描仪扫描，然后用文字识别软件来识别，从而转化为信息时代音乐教师面临的挑战及对策论文原稿教室上音乐鉴赏课，把网络音乐欣赏资料搜集网络评价等手段应用于音乐课堂。这本来是很好的创新实践，因为在网络环境下......”。

2、“.....有助于学生对作品的理解。有了网络环境，课堂容量还能大大提高，不同的学生可以独自欣赏不同的乐曲，还可以实施网络评价，对音乐课堂的教学很有意义。但是如果把握不的挑战，若先能心理上接受新事物新技术，然后用正确的学习方法去学习，发挥网络的作用，发挥团队学习的力量，便能够轻松应对挑战，变挑战为机遇。在教育教学过程中大胆尝试，合理地使用信息技术，多思考多总结，将能充分发挥信息技术的作用，丰富音乐课堂，激发学生的兴趣爱好，提高教学的效率，从而实现课程标准提出的教学目标。参考文不能掌握它，掌握不好。例如，十几年前很多人肯定畏惧中文输入，现在还有人为之烦恼吗突破心理障碍，接受它，才有接下来的学习与实践。第，掌握网络学习的方法。在学习个项新的技术时，网络是最好的帮手。例如，前面讲视频转换时提到了些软件......”。

3、“.....怎样使用呢在网络上都能够找到答案。学而时习之，不亦乐乎。有了网路好帮手总之，有困难就有对策，相信网络的力量，相信集体的力量，定可以解决难题。挑战之音频视频等信息的加工与处理。可以看出信息时代音乐老师所面临的挑战主要是信息的获取信息的加工以及信息技术整合于音乐教学这个方面，我从实际出发结合普通高中音乐教学的需求与当前信息技术的现状提出了应对的方法，提到了些软件和技术，但并没有具体的是还是都有自己专门的视频搜索和音频搜索的模块。还可以直接上视频网站，如土豆酷等，在其站内搜索。目前非常流行下载，可以上种子资源网站，如联盟等，去里面找下载的种子。电驴等下载的基本思想就是共享与发挥集体的力量，使用它们往往可以获取很多高质看源代码找地址，这些操作起来有点困难，可以用迅雷等下载软件自动探测下载源地址。如果还不行......”。

4、“.....使用专门的流媒体下载工具来下载。音乐老师经常遇到的问题是，截取视频的段，把几段视频连接起来，给视频配背景音乐或字幕，还有把图片录像音频等素材制作成个短片。简单的方法是用困难就有对策，相信网络的力量，相信集体的力量，定可以解决难题。挑战之音频视频等信息的加工与处理。获取网络上音频视频的第个难题是怎样搜索。要充分使用现有的搜索引擎，不管是还是都有自己专门的视频搜索和音频搜索的模块。还可以直接上视频网站，如土豆酷等，在其站内搜索。目前非常流行下载个臭皮匠，顶个诸葛亮，集体的智慧与力量是无穷的，加入群，加入网络论坛，在团队里面学习，什么难题都会迎刃而解。挑战即是机遇，世纪音乐教师不仅面临着专业的挑战，还面临着信息技术的挑战，若先能心理上接受新事物新技术，然后用正确的学习方法去学习......”。

5、“.....发挥团队学习的力量，便能够轻松应对挑战，变挑战为机遇。信息时代音乐教师面临的挑战及对策论文原稿量最新鲜的资源。目前有很多视频音频网站，只让人欣赏，不让人下载，其主要是为了保障自己网站的访问量。然而，大部分网上能欣赏的就能下载。首先查看属性查看源代码找地址，这些操作起来有点困难，可以用迅雷等下载软件自动探测下载源地址。如果还不行，就用网络嗅探器嗅探视频音频的地址，使用专门的流媒体下载工具来下技术整合于音乐教育之中事实证明信息技术整合于音乐教育能丰富课堂容量激发学生兴趣提高教学效果。而大部分音乐老师能跟上信息技术发展的脚步已经很不容易，如何将信息技术整合于音乐教育之中是项更大的挑战。信息时代音乐教师面临的挑战及对策论文原稿。获取网络上音频视频的第个难题是怎样搜索。要充分使用现有的搜索引擎......”。

6、“.....是否掌握了学习新技术的学习方法，这是最为重要的。那怎样才能做到呢第，突破心理的障碍，不畏惧新事物新技术。新的技术更人性化，操作起来更简便，所以毋须害怕不能掌握它，掌握不好。例如，十几年前很多人肯定畏惧中文输入，现在还有人为之烦恼吗突破心理障碍，接受它，才有接下来的学习与实践。第，掌握里的，最广泛的是使用绘声绘影，更专业的使用等。使用绘声绘影就可以了，用它来剪切视频如同用刀子切豆腐，软件里还自带了很多模板，可以用向导快速的把图片短片音频自制视频，其特点就是易用有趣功能强大。挑战之如何把信息，可以上种子资源网站，如联盟等，去里面找下载的种子。电驴等下载的基本思想就是共享与发挥集体的力量，使用它们往往可以获取很多高质量最新鲜的资源。目前有很多视频音频网站，只让人欣赏，不让人下载......”。

7、“.....然而，大部分网上能欣赏的就能下载。首先查看属性查教育教学过程中大胆尝试，合理地使用信息技术，多思考多总结，将能充分发挥信息技术的作用，丰富音乐课堂，激发学生的兴趣爱好，提高教学的效率，从而实现课程标准提出的教学目标。参考文献音乐课程标准实验稿北京师范大学出版社，美戴维埃里奥特关注音乐实践上海音乐出版社，。信息时代音乐教师面临的挑战及对策论文原稿。总之，有网络学习的方法。在学习个项新的技术时，网络是最好的帮手。例如，前面讲视频转换时提到了些软件，那怎样安装，怎样使用呢在网络上都能够找到答案。学而时习之，不亦乐乎。有了网路好帮手，学习新的技术，掌握新的技术，是件很快乐的事情。第，发挥团队合作的力量。人行必有我师，在学习项新的技术时，多与人交流，学习成本就降低了......”。

8、“.....我从实际出发结合普通高中音乐教学的需求与当前信息技术的现状提出了应对的方法，提到了些软件和技术，但并没有具体的去讲软件的使用和项技术操作的具体方法。因为，如果有了解决问题的方法与思路，我们可以使用网络找到软件的帮助，找到项技术的操作方法，关键可以找到音乐家与音乐作品创作的背景等资料，有助于学生对作品的理解。有了网络环境，课堂容量还能大大提高，不同的学生可以独自欣赏不同的乐曲，还可以实施网络评价，对音乐课堂的教学很有意义。但是如果把握不好，音乐课可能成为信息技术课，甚至是演示课。所以，任何辅助教学的技术使用的原则与前提是对教学有帮助，能促进教学目标的本信息。对于网络上的文本信息，用复制的方法就可以了。数码相机的普及使得人们获取身边的照片变得非常容易......”。

9、“.....网络上的图片，般在图片上面点击右键，选择图片另存为就可以了。如果碰到那些不能使用另存为的图片，可以使用屏幕截屏软件，如红蜻蜓等，把你从显示器屏幕上看到的画面截取部分出好，音乐课可能成为信息技术课，甚至是演示课。所以，任何辅助教学的技术使用的原则与前提是对教学有帮助，能促进教学目标的实现，而不是技术的展示与炫耀。，不能失败，多思考，多总结，步步为营教育的尝试是只容许成功，不容许失败的。在应用信息技术整合于音乐教学时，决不能有失败重来的想法。前面讲的大胆的并不是莽撞，其前提是要献音乐课程标准实验稿北京师范大学出版社，美戴维埃里奥特关注音乐实践上海音乐出版社，。信息时代音乐教师面临的挑战及对策论文原稿。，信息技术是辅助教学永远是重点，技术是为教学服务，不能颠倒主次......”。