1、“.....无法发挥学生的学习主观能动性，不利于学生核心素养的形成，使得学生只会死板地记忆单词或者背诵课文，在学习的过程中始终处于被动接受状态。教师不善于营造良好的学习氛围来调动学生学习英语的积极性。同时核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略论文原稿课堂试谈思维导图在小学数学教学中的运用华人时刊，宫爱玲核心素养在小学英语教学中的渗透分析小学生，鞠志越探究核心素養在小学英语教学中的渗透校园英语......”。

2、“.....金蕾在小学音乐课堂英语作为小学阶段重要的课程之，需要小学英语教师在课堂当中认真教学，逐渐改变和完善相应的教学模式和教学方法，为社会培养出具有核心素养的语言性人才，同时，逐渐将核心素养的培养渗透到小学英语课堂教学当中。那么，教师可以从英单的生日快乐歌，快的歌词及朗朗上口的音律更能够提高学生学习英语的兴趣。同时，能够使学生在给亲人及朋友过生日的过程中用英语表达出祝福之意......”。

3、“.....虽然教育部门要求教师要按照教学大纲进行教学，但是具体的教学方法和教学模式可以由英语教师进行掌控。教师可以在教学的过程中注重培养学生的口语表达能力和交际教师还可以向学生拓展更多的英语内容，可以将这些变成更加形象的对话，以这样的形式可以体现出英语在实际生活中的价值，并且通过课堂展示的形式可以提高学生学习的积极性和学习兴趣，有利于核心素养的渗透和促进学生的全面发展。让学生学习到英语语法及思维逻辑与汉语的差别......”。

4、“.....可以让学生进行积极的讨论及上台展示，从而锻炼学生的口语表达能力和对于该课程的掌握程度，让学生用英语说出自己在家中都有什么衣服说趣的英语音乐及英语电影等，来加深学生对英语的认识和提高学生学习英语的趣味性，如，可以让学生听最简单的生日快乐歌，快的歌词及朗朗上口的音律更能够提高学生核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略论文原稿以这样的形式可以体现出英语在实际生活中的价值......”。

5、“.....有利于核心素养的渗透和促进学生的全面发展核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略论文原稿师在教授基本的语言和学习方法之后，可以让学生进行积极的讨论及上台展示，从而锻炼学生的口语表达能力和对于该课程的掌握程度，让学生用英语说出自己在家中都有什么衣服说入手，通过合理的教学方法提升学生的核心素养。本文对核心素养在小学英语课堂教学中的渗透进行简要的分析。教师在进行英语授课的过程中定要注重教学方法的灵活性和内容的多样性......”。

6、“.....但是具国家的利益风俗习惯节日文化有更加清晰的认识。在学习英语的过程中不断开阔学生的眼界，才能够更好地培养学生的英语核心素养核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略论文原稿。比如，在教学人教版小学英语时，教师还可以向学生拓展更多的英语内容，可以将这些变成更加形象的对话，习英语的兴趣。同时，能够使学生在给亲人及朋友过生日的过程中用英语表达出祝福之意，体现出学习英语在日常生活中的使用价值，促进了学生核心素养的培养及英语思维的构建......”。

7、“.....教师在教的教学方法和教学模式可以由英语教师进行掌控。教师可以在教学的过程中注重培养学生的口语表达能力和交际能力，拒绝使用满堂灌的教学方式，而是以丰富多样的教学方法来使学生在听说读写个方面得到充足的发展。比如，教师可以通过播放核心素养在小学英语课堂教学中的渗透策略论文原稿，需要小学英语教师在课堂当中认真教学，逐渐改变和完善相应的教学模式和教学方法，为社会培养出具有核心素养的语言性人才，同时......”。

8、“.....那么，教师可以从英语思维及口语学习方法等多个方知识文库，李红落实核心素养，构建高效英语课堂试谈思维导图在小学数学教学中的运用华人时刊，宫爱玲核心素养在小学英语教学中的渗透分析小学生，鞠志越探究核心素養在小学英语教学中的渗透校园英语，杨国英核心素养在小学英语由于学生在课堂上没有机会展示和练习，导致学生无法将在课堂上学到的知识应用于实际生活当中，对些单词和句子无法产生深刻的印象。另外......”。

9、“.....只会依照大纲来设计相应的学中渗透学科核心素养教育界，责任编辑胡春华。核心素养视角下小学英语课堂教学现状目前，小学英语教师在进行授课的过程中大多采用满堂灌的教学方法，不会合理地利用课堂活动来拉近师生之间的关系及提高学生学习英语的兴趣，学生也思维及口语学习方法等多个方面入手，通过合理的教学方法提升学生的核心素养。本文对核心素养在小学英语课堂教学中的渗透进行简要的分析。参考文献谢文辉核心素养在小学英语教学中的渗透探究知识文库......”。