1、“.....其中，幼儿的表达表现社会性合作协调组织想象创的游戏中。幼儿的戏剧表演是幼儿能够自选场地自选内容自选道具的带有表演性质的游戏活动。在相当长的段时间里，师幼直在为该戏剧主题演出做准备。虽然这种演出是简陋的非正式的，但幼儿终于有机会有能力参与戏剧表演。在这过程中增加幼儿的成就感和自信幼儿园创造性戏剧的价值和实施策略论文原稿验，是丰富而隽永的。例如，我们结合戏剧主题活动有针对性地组织幼儿观看只小猪的剧场童话剧，在欣赏专业剧团演出时，为了活动能够取得更好的效果，教师会事先在幼儿已有经验的基础上，进行有关节目的启发思考和戏剧游戏......”。

2、“.....教师还，表达自己内心的感受与想法，包括身体表达和言语表达两方面。身体表达有自然性身体表达和延伸性身体表达，前者指身体的肢体和表情本身，后者指装扮道具及音乐的辅助作用，言语表达有声音语词语气语调等。欣赏专业剧团演出更是为幼儿开启了早期欣赏戏剧动中，戏剧不止是戏剧。这是整合了多元发展价值的课程体系。这样的课程，不再是传统意义上的只重视戏剧表演的戏剧教育，而是对传统戏剧教育的超越。对幼儿来说，幼儿园创造性戏剧活动提供了个不样的释放空间。在这个自主的空间里，幼儿没有束缚。幼儿园在幼儿园创造性戏剧的课程实施中......”。

3、“.....尊重幼儿的发展与需要，利用游戏的形式让戏剧表演情境形象逼真生动有趣，有利于让幼儿进入戏剧角色中，在假想性的戏剧表演中，投入思考，投注热情，且付诸行动。创造性戏剧教育剧欣赏与感受的经验，才能进行戏剧的表达与创造。摘要本文以幼儿园中班创造性戏剧只小猪和大灰狼的实践案例为例，从案例中挖掘出幼儿园创造性戏剧有利于促进幼儿多元的发展价值有利于增强幼儿在戏剧中的主动性和知识建构的自主性的课程价值，结合实际案幼儿自主充分地想象感知和体验，幼儿透过这样的表演能够了解自我展现自我发展自我......”。

4、“.....创造的前提条件就是自主，教师提供了宽松自主的游戏氛围，鼓励幼儿根据他们的兴趣来开展儿园创造性戏剧活动提供了个不样的释放空间。在这个自主的空间里，幼儿没有束缚。幼儿园创造性戏剧的价值和实施策略论文原稿。摘要本文以幼儿园中班创造性戏剧只小猪和大灰狼的实践案例为例，从案例中挖掘出幼儿园创造性戏剧有利于促进幼儿多元的发进入戏剧角色中，在假想性的戏剧表演中，投入思考，投注热情，且付诸行动。创造性戏剧教育鼓励了教师在实践中去继承丰富发展与创新，在宽松和自主的游戏氛围中，让教师在创造性戏剧活动中拥有更多的获得感......”。

5、“.....关键词幼儿园创造性戏剧价值策略幼儿创造性戏剧的定义幼儿园创造性戏剧教育指利用各种戏剧元素，提供宽松的戏剧游戏环境，让幼儿自主充分地想象感知和体验，幼儿透过这样的表演能够了解自我展现自我发展自。在这样以幼儿为主体的戏剧主題活动中，幼儿的主动性和知识建构的自主性有了很大的提升。幼儿园创造性戏剧的实施策略借助戏剧欣赏，培养幼儿对戏剧艺术的兴趣根据岁幼儿学习与发展指南艺术领域的发展目标可知，同样在戏剧教育中，幼儿需要积累丰富的戏地欣赏。关注幼儿戏剧表达......”。

6、“.....关注幼儿的视觉听觉触觉嗅觉和味觉等感觉能力，表达自己内心的感受与想法，包括身体表达和言语表达两方面。身体表达有自然性身体表达和延伸性身体表达，前者创造性戏剧主题游戏。教师作为观察者和支持者，在戏剧主题游戏遇到瓶颈时，及时抓住教育契机，结合幼儿年龄特点，利用戏剧工作坊戏剧欣赏等活动及时给予幼儿能够继续开展游戏的必要经验支持。通过这些活动获得的经验，幼儿又能够继续运用到戏剧主题游戏价值有利于增强幼儿在戏剧中的主动性和知识建构的自主性的课程价值，结合实际案例阐述了幼儿园创造性戏剧的具体实施策略......”。

7、“.....提供宽松的戏剧游戏环境，。幼儿园创造性戏剧对幼儿发展的价值有利于促进幼儿多元的发展价值在幼儿园创造性戏剧活动中，戏剧不止是戏剧。这是整合了多元发展价值的课程体系。这样的课程，不再是传统意义上的只重视戏剧表演的戏剧教育，而是对传统戏剧教育的超越。对幼儿来说，幼身体的肢体和表情本身，后者指装扮道具及音乐的辅助作用，言语表达有声音语词语气语调等。在幼儿园创造性戏剧的课程实施中，我们始终以幼儿的发展为出发点和落脚点，尊重幼儿的发展与需要，利用游戏的形式让戏剧表演情境形象逼真生动有趣......”。

8、“.....进行有关节目的启发思考和戏剧游戏，使幼儿更容易进入欣赏。教师还在事前向幼儿介绍剧场舞台及个别角色，如，大灰狼的扮相与剧中会出现的行为，减少幼儿不必要的恐惧感。总之，每场演出都必须做好事前事后的辅导，以确保幼儿安全快乐轻松享造等的能力都得到了发展和提升。欣赏专业剧团演出更是为幼儿开启了早期欣赏戏剧艺术之门，许多现实世界的人事物竟能透过戏剧的效果，神奇地变为剧中的角色场景剧情及道具。幼儿可以感受到戏剧角色散发出的人格魅力，从而激发对戏剧艺术的兴趣，并且为下这种体验是难得与宝贵的。例如......”。

9、“.....虽然不是正式的大舞台，但是幼儿也有了台上分钟，台下年功的体验。在幼儿得知要在国旗下表演只小猪和大灰狼的消息后，幼儿开始选角色，发现不合适又讨论更换主角，以及过程中原来默默无闻事前向幼儿介绍剧场舞台及个别角色，如，大灰狼的扮相与剧中会出现的行为，减少幼儿不必要的恐惧感。幼儿园创造性戏剧的价值和实施策略论文原稿。支持幼儿戏剧表演，增加幼儿的成就感与自信幼儿园创造性戏剧中的表演并不只是舞台表演，它存在于幼儿术之门，许多现实世界的人事物竟能透过戏剧的效果，神奇地变为剧中的角色场景剧情及道具。幼儿可以感受到戏剧角色散发出的人格魅力......”。