1、“.....改变初中学生学习历史的现状，激发学生学习历史的兴趣成为初中历史教师教学中的重要任务。本人工作以来，直担任初中历史学科教学，在教学中我不断地探索和残酷，让学生勿忘国耻。同时让学生懂得珍惜今天的幸福生活，记住中华民族的祖先为祖国所做的牺牲，增强自己对祖国的责任感。这样通过视频重现历史，既激发学生学习的兴趣，又实现了培养学生家国情怀的教学目标。在学习岳飞抗金事迹时，我播放岳飞被冤杀在风波亭的视频，让学生切身感受岳飞生出入疆场激发初中生学习历史兴趣的策略论文原稿变，半殖民地半封建。鸦片战争转折点，中国近代史开端。简短的歌谣突出了内容重点，让学生能记得快，记得牢。教无定法，激发学生学习兴趣的方法多种多样。在历史教学，只要我们深入分析历史教材......”。

2、“.....不断探索新颖的教学方法，激发学生学习历史的兴趣，就能让我们的教学迈上个新的台阶。立时，我让学生这样记个人物，件大事，个时间。这样用数字归纳，学生就很清楚地知道我们这节课学过的所有知识，并能快速记住知识要点。学习没有了难度，那么学生的学习兴趣自然就会提高。第，歌谣记忆法。歌谣记忆法是指根据教材和记忆的需要，自己创作歌诀，让学生通过读唱朗朗上口的歌谣，快速记忆，这样的记忆法太有意思了。这样的谐音记忆法既激发了学习的兴趣，又提高了学习的效率，我相信每个学生都会喜欢。第，记数记忆法。记数记忆法是指记住经过学习和归纳后发现的数字，然后通过联想记忆知识的方法。把复杂的知识进行梳理归纳成几个代表性的数字，这些数字概括性强......”。

3、“.....又可以培养个人的家国情怀，还可以增强民族的自豪感和凝聚力，所以说学习历史意义重大。作为名中学生应该喜欢历史热爱历史。巧用记忆法，激发学习的兴趣第，谐音记忆法。谐音记忆法是教学中各个科目都喜欢使用的方法，这个方法让学生的学习既有趣味又有效率。因为谐音因势利导，从而引入新课。联系周年大事和时政热点，既可以让学生了解更多的时事热点，激发学生学习的兴趣，又可以提高学生运用历史知识分析时政热点问题的能力。激发初中生学习历史兴趣的策略论文原稿。中国历史，上下千年，博大精深，源远流长，都是对过去真实事件的记录，今天的人和事明天就成文原稿。学习历史既可以丰富个人的知识，又可以培养个人的家国情怀，还可以增强民族的自豪感和凝聚力，所以说学习历史意义重大......”。

4、“.....中国历史，上下千年，博大精深，源远流长，都是对过去真实事件的记录，今天的人和事明天就成为历史。唐太宗曾说以铜为镜，可以正衣歌谣，在欢乐中掌握了知识。在学鸦片战争的影响时，为了让学生牢记这个影响，我是运用这个歌谣战后社会性质变，半殖民地半封建。鸦片战争转折点，中国近代史开端。简短的歌谣突出了内容重点，让学生能记得快，记得牢。教无定法，激发学生学习兴趣的方法多种多样。在历史教学，只要我们深入分析历史教归纳为开修，统。这样学生记住了数字，然后通过联想，就可以记住措施的内容了。在学习蒙古族的兴起与元朝建立时，我让学生这样记个人物，件大事，个时间。这样用数字归纳，学生就很清楚地知道我们这节课学过的所有知识，并能快速记住知识要点......”。

5、“.....那么学生的学习兴趣自然就会提高。第，激发初中生学习历史兴趣的策略论文原稿为历史。唐太宗曾说以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。历史是经验教训借鉴，是过去的沉淀，是未来的导向。德国的赫尔巴特曾说道历史是人类最好的教师。它能教人融会贯通，惩前毖后，可以增长见识，了解古今中外，可以让人变得有内涵有气质。人们常说读史可以使人明了解更多有关岳飞的故事请跟老师走进新的历史课堂。这样学生就带着好奇和求知欲望走进历史课堂。在讲运动时，我问学生今年是年，在百年前的月日，你们知道中国大地发生了什么历史事件吗当时为什么会发生这个事件呢假如你是当时的位学生你会参与吗这时学生就会纷纷讨论，各自发表意见......”。

6、“.....我让学生这样记赵微喊齐秦演戏。学生看到都纷纷笑了起来，都说老师，这样的记忆法太有意思了。这样的谐音记忆法既激发了学习的兴趣，又提高了学习的效率，我相信每个学生都会喜欢。第，记数记忆法。记数记忆法是指记住经过学习和归纳后发现的数字，然后通过联冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。历史是经验教训借鉴，是过去的沉淀，是未来的导向。德国的赫尔巴特曾说道历史是人类最好的教师。它能教人融会贯通，惩前毖后，可以增长见识，了解古今中外，可以让人变得有内涵有气质。人们常说读史可以使人明智。听完故事后，然后我跟学生说你们想材，结合学生的实际，不断探索新颖的教学方法，激发学生学习历史的兴趣，就能让我们的教学迈上个新的台阶......”。

7、“.....张欣玲浅论如何激发学生学习历史的兴趣学理论，马东英，秦文祥提高学生学习历史兴趣的策略科学咨询，。激发初中生学习历史兴趣的策略论歌谣记忆法。歌谣记忆法是指根据教材和记忆的需要，自己创作歌诀，让学生通过读唱朗朗上口的歌谣，快速记忆历史知识的方法。例如，在学习年级古代史时，为了让学生记住中国古代史的朝代更替，我让学生唱首朝代歌。这首歌的歌词是夏商周秦汉，魏晋南北朝，隋唐盛世安，代十国乱，宋元和明清。学生唱着想记忆知识的方法。把复杂的知识进行梳理归纳成几个代表性的数字，这些数字概括性强，可以大大减轻记忆的难度，以激发学生学习的兴趣。例如，在学习秦始皇巩固统的措施时，措施的内容比较多，有如下内容开凿灵渠，修筑长城，统文字，统货币，统度量衡，统车轨......”。

8、“.....于是我把措施内容激发初中生学习历史兴趣的策略论文原稿谐音记忆法。谐音记忆法是教学中各个科目都喜欢使用的方法，这个方法让学生的学习既有趣味又有效率。因为谐音可以使纷繁复杂的内容变得简单有趣，降低记忆的难度，让学生能在快乐中速记知识，甚至可以达到过目不忘的效果。所以，在历史课堂中我比较喜欢指导学生用谐音记忆法。例如，在学习战国雄时，尝试，总结了些方法，可以作为激发学生学习历史兴趣的些策略。例如，在学习中国抗日战争这内容时，我播放影片南京大屠杀和血战台儿庄，让学生切身感受到战争的残酷，让学生勿忘国耻。同时让学生懂得珍惜今天的幸福生活，记住中华民族的祖先为祖国所做的牺牲，增强自己对祖国的责任感。这样通过视频重英勇抗敌最后被奸臣以莫须有罪名杀害的情境......”。

9、“.....关键词激发学习历史兴趣策略读史可以使人明智。学习历史既可以丰富学生的知识，又可以培养学生的家国情怀。然而，直以来初中历史学科并不受学校和家长重视，学生对学习历史兴趣不大。参考文献刘凤激发学生历史学习兴趣的策略教师，张欣玲浅论如何激发学生学习历史的兴趣学理论，马东英，秦文祥提高学生学习历史兴趣的策略科学咨询，。激发初中生学习历史兴趣的策略论文原稿。例如，在学习中国抗日战争这内容时，我播放影片南京大屠杀和血战台儿庄，让学生切身感受到战争的历史知识的方法。例如，在学习年级古代史时，为了让学生记住中国古代史的朝代更替，我让学生唱首朝代歌。这首歌的歌词是夏商周秦汉，魏晋南北朝，隋唐盛世安，代十国乱，宋元和明清......”。