1、“.....这样的教学效果注定很差。让线合实际情况布置作业及批改，学生通过线上自主学习，效果更好。让线上教学更有效的策略论文原稿。线上教学也丰富了教师的教学方式，促进了教师再学习。这次开展的网络教学也是对教师信息技术应用水平的次检验和提高，促使教师勇让线上教学更有效的策略论文原稿。我们采用双师教学来解决这个问题。我发现网络上的教学资源非常丰富，结合本班的学情对这些教学资源进行有效的筛选和整合，。学生的学习方式也变得多样化。现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，我班开始选择的是钉钉平台，照顾孩子......”。

2、“.....所以我们开展了线上课前家长会。首先，提前对学生进行思想教育，接着要求家长要为孩子的学习设备要做好保障，再指导家长学生使用平台学习的方法。要求家长和老师配合好，在家培养孩子自主书，分享各自拥有的教学资源，分工合作。从学生的学习效果出发，在线上经过多次的讨论，共同商定教学方案。最后，我们制作了精美的课件，学习使用录播软件录课。当年级组老师录完第节课时已是凌晨的两点多了，但喜悦涌上心头。加强对师生的视力影响大。线上教学应用电脑手机等设备授课，对教师和学生视力健康构成威胁......”。

3、“.....共商网课对策兵马未动，粮草先行。如果把堂线上课程比喻为场战争，那么能不能决胜千里地驾驭那些放假讯会议等进行的直播教学，渠道和形式丰富多样。然而，事物都有两面性，不管是直播还是录播形式的线上课堂教学，都存在些不足。针对线上教学的优缺点，我在学中做做中学，创新了很多金点子，带领同学们起学习，起成长，充分体现了教用。合理整合资源，做好研学单及答疑环节的设计由于后来我镇统让学生在广州电视课堂中学习，本班教师不用教授新课，但学生学习效果也打了节扣......”。

4、“.....我发现网络上的教学资源非常丰富，结合本班的学情对了家长。经课前调查，月份各企业单位恢复生产和工作，部分家长们需要工作，孩子们却留在家中学习，没有大人监督陪伴，部分家长们在家边工作边照顾孩子，还有部分孩子放在爷爷姐姐家里。所以我们开展了线上课前家长会。首先，提前对学的设计和课件的准备尤为关键。幸好我们年级共有个班，有位语文老师。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们以最快的速度取回教学用书，分享各自拥有的教学资源，分工合作。从学生的学习效果出发，在线上经过多次的讨论......”。

5、“.....用理性的眼光来对待线上教学，想方设法地提高学生的学习效率。现将粗陋的见解以文字形式呈现出来与同行探讨。课后作业得不到有效保证。线上教学过程中，学生缺乏老师的现场指导，部分学生课后作业很敷衍，甚至不交作下，以其独特的优势资源丰富不限时间不限地点不限节奏不限对象等等，迅速在教育行业中占据重要席。当前国内的线上教学的形式主要有国家网络云平台省级教育资源平台市级数字学校平台和网络电视平台的课堂点播教学，腾讯课堂钉钉课堂听本市精选出来的名师讲课，我们本班老师再结合实际情况布置作业及批改......”。

6、“.....效果更好。让线上教学更有效的策略论文原稿。对师生的视力影响大。线上教学应用电脑手机等设备授课，对教师和学生视力健康构成威些教学资源进行有效的筛选和整合，。课后作业得不到有效保证。线上教学过程中，学生缺乏老师的现场指导，部分学生课后作业很敷衍，甚至不交作业。关键词线上教学优势不足有效性策略线上教育作为种新型教育模式，在互联网背景生进行思想教育，接着要求家长要为孩子的学习设备要做好保障，再指导家长学生使用平台学习的方法。要求家长和老师配合好，在家培养孩子自主学习能力......”。

7、“.....督促孩子积极学习。课前的引导对线上教学的有效性起到关键作同商定教学方案。最后，我们制作了精美的课件，学习使用录播软件录课。当年级组老师录完第节课时已是凌晨的两点多了，但喜悦涌上心头。加强学生思想教育，课前引导是关键学生居家学习，学校思想教育跟不上节拍，学生的监管几乎交给。让线上教学更有效的策略年级组集体备课，共商网课对策兵马未动，粮草先行。如果把堂线上课程比喻为场战争，那么能不能决胜千里地驾驭那些放假多月的学生，关键就看运筹帷幄的粮草准备了。线上课程的准备远比线下课程复杂繁琐......”。

8、“.....我班开始选择的是钉钉平台，都是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛。后来采用双师课堂，做到资源的优化，同学们教学更有效的策略论文原稿。线上教学也丰富了教师的教学方式，促进了教师再学习。这次开展的网络教学也是对教师信息技术应用水平的次检验和提高，促使教师勇于上阵主动取经，共同学习，无论是录屏软件钉钉直播作业批改，都要求上阵主动取经，共同学习，无论是录屏软件钉钉直播作业批改......”。

9、“.....同时，老师在探索的过程中，通过互联网获取到些优质的教育资源，例如微课短视频教学课件习题库等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推是直播加录制的方式，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛。后来采用双师课堂，做到资源的优化，同学们听本市精选出来的名师讲课，我们本班老师再结习能力，家校双方齐抓共管，督促孩子积极学习。课前的引导对线上教学的有效性起到关键作用。合理整合资源......”。