1、“.....了解学生的成长环境，分析学生的性格，从而语文教学中渗透心理健康方面的内容。语文学科的人文性比较强，语文教材中的很多文章都包含着思想情感和哲理，教师可以挖掘情感元素，加强对学生的心理健康教育，在提升学生语文素养的基础上丰富学生的内心情感，使学生的内心有所感触和启发，提升学生的小学语文班主任开展心理健康教育的策略论文原稿，教育要促进学生的全面发展。小学阶段是教育的基础阶段，小学生的心理问题日益凸显，小学语文教师不仅要开展文化课教学，还要作为班主任培养学生积极向上的心理。班主任要关注学生的心理发展......”。

2、“.....经常和学生谈心，对心理有心理发展，给学生普及心理健康方面的知识，经常和学生谈心，对心理有困扰的学生进行开导，这样可以使学生以阳光乐观的心态面对生活，有助于学生形成良好的性格和健全的人格。小学语文班主任开展心理健康教育的策略论文原稿。组织心理健康教育活动班学中渗透心理健康方面的内容。语文学科的人文性比较强，语文教材中的很多文章都包含着思想情感和哲理，教师可以挖掘情感元素，加强对学生的心理健康教育，在提升学生语文素养的基础上丰富学生的内心情感，使学生的内心有所感触和启发，提升学生的心理素例如，有些学生突然闷闷不乐，有些学生活泼的性格突然变得安静......”。

3、“.....班主任要善于观察学生这些细微的变化。学生的行为变化反映的是心理变化。学生出现的异常行为很可能是学生的心理出现了问题，班主任要及时了解学生的情教育在小学班主任工作中的渗透科学咨询，。加强对学生的心理疏导小学班主任要了解学生的心理，了解学生的成长环境，分析学生的性格，从而走进学生的内心。由于小学生的心理不成熟。班主任要观察学生的心理状态，学生之间因为点小事产生摩擦，有的学生通过学生的参与，可以让学生开阔视野，增强见识。在出游过程中会有些突发事件，可以培养学生遇事冷静的心态，有助于提升学生的心理素质。同时......”。

4、“.....学生处于充满爱的家庭氛围中，在潜移默化的熏陶中，学生的内心也会充式让家长重视学生的心理健康问题，明确学生所处的年龄段可能会出现的心理问题，在家庭教育中通过科学的方法预防学生的心理问题，出现问题用科学的方法处理，避免粗暴的处理方式。家长发现学生情绪低落焦虑时，应该引导学生沟通和表达，通过家长和学生的而内自省也，让学生学会反思，培养学生长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的信心。这都是对学生内心的修炼，有助于培养学生内心美好的品质，提升学生的道德修养，对学生的学习人际交往和以后的发展具有积极作用......”。

5、“.....班主任要及时帮助学生解决心理问题。同时班主任要以身作则，给学生做好表率，增强学生的责任意识。班主任应该注重营造良好的班级氛围，在良好的班级氛围中能够让学生的心理更加健康。小学语文班主任开展心理健康教育的策略论文原稿强对学生的心理疏导加强心理健康讨论教学通过主题班会渗透传统文化注重家校合作等方面探究小学语文班主任开展心理健康教育的策略，旨在提升小学班主任的心理健康教育水平。参考文献刘征小学生心理健康问题成因及应对策略的探究科学咨询，杜葵心理健康和学习，这是不利的方面......”。

6、“.....小组讨论完成后，学生可以在班级发言分享解决网瘾的建议，有助于学生正确认识网络，并科学使用网络，防止出现网瘾问题。通过主题班会渗透传统文化我国有很多优秀的传统文化。班满爱，有利于学生的心理健康。综上所述，小学语文班主任担负着语文教学和班主任工作。班主任应该重视对学生的心理健康教育，加强对学生的心理防护和疏导，营造良好的班级环境让学生健康成长。本文主要从语文教学中渗透心理健康教育组织心理健康教育活动通，让学生说出心中的不愉快，在倾诉的过程中可以排解学生的不良情绪。家长在倾听的过程中可以给学生些正确的指导。家长要注意平时的言行举止......”。

7、“.....家长在家里要多读报纸书籍，可以培养学生爱学习的习惯。同时，家庭可以组织集体出游活动，但是学生在家里的时间较多，因此家校合作很重要。班主任可以通过案例的方式给学生传授心理健康常识，让学生明确自身的心理状况，有助于排解学生的心理压力，解决学生的心理困惑。同时班主任可以定期举办心理健康讲座，邀请家长参加讲座。通过讲座的方任在心理健康教育中要注重滲透我国优秀的传统文化，给学生营造良好的文化氛围，让学生继承和发扬传统文化精神。例如，班主任可以召开关于发扬传统文化的主题班会，加强传统文化的渗透，培养学生己所不欲，勿施于人的修养，让学生能够见贤思齐焉......”。

8、“.....班主任可以将学生分成若干小组进行讨论，学生通过讨论明确了网络的优势和弊端学生可以通过网络查找学习资料，这是有利的方面。如果学生网络成瘾会侵蚀学生的心理健康，包括学生网络小说成瘾网络游戏成瘾等问题，这种网络成瘾心理会影响学生的正常生走进学生的内心。由于小学生的心理不成熟。班主任要观察学生的心理状态，学生之间因为点小事产生摩擦，有的学生不会处理或处理不当。班主任要及时帮助学生解决心理问题。同时班主任要以身作则，给学生做好表率，增强学生的责任意识。班主任应该注重营造理素质。例如，有些学生突然闷闷不乐......”。

9、“.....有些学生本来成绩很好突然成绩下降。班主任要善于观察学生这些细微的变化。学生的行为变化反映的是心理变化。学生出现的异常行为很可能是学生的心理出现了问题，班主任要及时了解扰的学生进行开导，这样可以使学生以阳光乐观的心态面对生活，有助于学生形成良好的性格和健全的人格。小学语文班主任开展心理健康教育的策略论文原稿。语文教学中渗透心理健康教育小学语文班主任担负着着语文教学和班级管理的双重任务。教师可以在任在开展心理健康教育过程中，可以组织丰富的活动对学生加强心理健康教育。班主任在活动中要善于发现学生的闪光点，经常赞赏表扬学生......”。