1、“.....并且在不断的阅读中主动积极地接受提升农村小学英语阅读教学的有效策略论文原稿词汇语法句式等，甚至还要加上对该语言文化背景的了解才能真正理解其中含义。只有通过阅读，才能提高学生的英语水平，才能掌握门语言。笔者在教学实践中发现推荐学生喜欢的英语歌曲英语电影等，以学生喜闻乐见的方式使英语融入学生的生活中，以此点燃学生的兴趣之火......”。

2、“.....进去了，发现好玩有意思了，的问题。笔者认为，可以从以下几方面进行尝试是与家长建立家校共育的模式。有语言条件的家长可以在家里和学生进行口语交流起共读，没有语言条件的可以提供精农村小学英语阅读教学的有效策略激发学生的阅读兴趣兴趣之火爱因斯坦说过只有热爱才是最好的老师。对于农村小学生来说，缺乏学习英语的环境语境，学生离开了量......”。

3、“.....以探究多元化生动化的教学方式来引异，因材施教因人施教进行英语阅读教学。提升农村小学英语阅读教学的有效策略论文原稿。摘要当前英语课堂教学改革，更加注重学生的素质教育，以学生的发好玩有意思了，学生的自主学习性就上来了......”。

4、“.....英语教师应主动用英语与学生交流，在学生目及之处的班级校园墙面张贴有意思的英语对话，营造良好提升农村小学英语阅读教学的有效策略论文原稿学生进行高效的英语阅读具有重要意义......”。

5、“.....充分利用小组合作师生互动等方式，同时根据个体差异，因材施教因人施教进行英语阅读教，学生的英语兴趣不高阅读能力偏弱，导致小学英语阅读教学质量不甚理想。基于此，笔者从农村小学英语阅读教学的重要性着手，探讨如何提升小学英语阅读的教学境语境，学生离开了教室就容易忘记所学的英语知识，英语学习因此受到限制。在有限的条件下......”。

6、“.....使得英语学习更依赖学生的内在驱动力，是值为本，更加体现人文关怀。但由于环境条件等各方面因素影响，城乡英语教学发展很不平衡，学生个性差异大，对于农村小学生来说，英语阅读教学存在各种主客观因，以探究多元化生动化的教学方式来引导学生进行高效的英语阅读具有重要意义。它主要体现为灵活运用教学资源，充分利用小组合作师生互动等方式......”。

7、“.....以学生喜闻乐见的方式使英语融入学生的生活中，以此点燃学生的兴趣之火。兴趣是学习的道门，进去了，发每个英语教师思考的问题。笔者认为，可以从以下几方面进行尝试是与家长建立家校共育的模式。有语言条件的家长可以在家里和学生进行口语交流起共读......”。

8、“.....农村小学英语阅读教学的有效策略激发学生的阅读兴趣兴趣之火爱因斯坦说过只有热爱才是最好的老师。对于农村小学生来说，缺乏学习英语的略论文原稿。农村小学英语阅读培养意义以英语阅读为抓手，全面提高农村小学生的英语水平阅读过程是门语言的多种知识相互穿插交融作用的过程，包括词汇语语环境的熏陶，进步促进阅读能力的提升......”。

9、“.....好奇心成就感想象力是促进小学生英语阅读能力提高的大内部动力。笔者在教学实在农村小学英语教学中，阅读教学的问题具有普遍性，为此，本文着重探讨关于如何提升农村小学英语阅读教学的些方法。影响小学生英语阅读的因素内部自主动机内生的自主学习性就上来了。农村小学英语阅读培养意义以英语阅读为抓手......”。