1、“.....同时，为了给每位学生创造表达的平台和机会，教师应当面向全体学生，对应不同层次的学生设计相应难易程度的问题，鼓励学生积极发表看法，从而促使学生语言表达能力的提高。为使每位小学生数学语言表达能力的培养策略论文原稿充，使学生得到更多的表达能力的锻炼。培养小学生数学语言表达能力的策略创建和谐的沟通环境部分学生会对当众表达有畏惧的心理，他们害怕因为回答而被教师批评或被同学们嘲笑。所以，教师需要注重创造和习。例如，在教学分数与除法的关系时......”。

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6、“.....鼓励学生积极发表看法，从而促使学生语言表达能力的提高。为使每位学生都能做到大胆发言，教师应通过鼓励和肯定对以上问题进行分析，从而提出行之有效的建议。小学生数学语言表达能力的培养策略论文原稿。摘要数学教育学家斯托利亚尔说过数学教学也就是数学语言的教学。在小学阶段，数学语言表达能力的培养是素质教重要性策略随着素质教育的不断推进，小学生语言表达能力的培养越来越被人们重视。从数学教育实践中我们发现，小学生如果能进行准确的数学语言表达......”。

7、“.....能提高数学思维的条理性，帮助每人分得多少个那么，教师就可以安排人为小组用小圆片来分分看每人拿到了几个月饼。学生先在小组内表达自己的观点，再派代表进行汇报。汇报的过程中，教师可鼓励其他成员积极补充。在这样的活动中，小组合让每位学生相信能大胆表达自己的想法是很值得学习和肯定的。在课堂教学中，教师还可以结合游戏的形式创建轻松表达的氛围，例如，采用开火车的形式，让学生轮流发言，这样能为学生创造更多的表达机会。当然......”。

8、“.....唤醒学生表达的冲动。例如，在教学人民币时，为了让学生运用人民币的知识解决买卖商品的问题，教师可以模拟超市场景进行活动，在这样个生动的生活情境中，能充分调动起学生的兴趣。同时，为了给每位学或者表达自己困惑。学生在小组交流中进行沟通，能让思维较迟钝的学生得到帮助。教师还可以通过谁能帮助下他将话语权交给学生，促进学生之间的详细交流，在热烈的交流过程中把学生的表达欲望激发出来。培养学生都能做到大胆发言......”。

9、“.....小学生数学语言表达能力的培养策略论文原稿。此外，教师还应设臵明确的学习任务来驱动学生学习，谐的课堂氛围，用亲切的生活情境来激发学生的思维，唤醒学生表达的冲动。例如，在教学人民币时，为了让学生运用人民币的知识解决买卖商品的问题，教师可以模拟超市场景进行活动，在这样个生动的生活情境中，报的过程中，教师可鼓励其他成员积极补充。在这样的活动中，小组合作的作用充分发挥出来，在能力强的学生的引导下......”。