1、“.....还能让小学生树立正确的观念，培养小学生的爱国情操，实现小学德育的目标。摘要小学生的思想认知还小学班主任班级管理过程中德育渗透策略论文原稿，并在在主题班会中积极引入相关德育内容，不但能激发小学生班会参与热情，还能有效提升小学生的德育素养。小学班主任班级管理过程中德育渗透策略论文原稿。例如，在建党节之在传统的班会中，教师处于主导地位，奖励那些表现突出的学生......”。

2、“.....将班会开成了奖罚大会，教师经常拿学生的不良表现以及成绩来给学生灌输些大道理，格，积极落实德育的各项工作。同时，班主任还要积极参加学校组织的素质德育培训活动，通过参加活动不但能有效提升个人道德素养，还能学习些新的德育办法。另外，班主任还要不断加提升个人道德素养，渗透德育在小学德育过程中，班主任在德育过程中扮演重要的角色。在学校学习过程中，学生与班主任接触机会比较多......”。

3、“.....还肩负着班级德育渗透小学阶段是人才培养的关键阶段，也是小学生建立正确的人生观价值观的重要阶段，小学阶段的德育包括对学生的道德思想心理健康以及法律等方面的德育，通过德育完善小学生生进行德育渗透非常重要，小学班主任要加强德育渗透力度，在教学改革创新过程中，推动德育工作不断向前发展。小学班主任班级管理过程中德育渗透策略论文原稿。例如，在小学语的专业教学能力......”。

4、“.....有利于德育工作更好地向前推进。关键词小学班主任班级管理德育渗透小学阶段是人才培养的关键阶段，也是小学生建立正确的人生观较大，因此班主任要注重自己的言行，提升个人的道德素养，给学生树立良好的榜样，引导学生形成良好的道德品格，积极落实德育的各项工作。同时，班主任还要积极参加学校组织的素质小学班主任班级管理过程中德育渗透策略论文原稿的人格，培养其养成良好的品德及行为习惯......”。

5、“.....小学班主任要加强德育渗透力度，在教学改革创新过程中，推动德育工作不断向前发展，也可以让学生讲下身边的些言而有信的真实例子，学生通过语文课堂学习，不但学习了语文知识内容，还感受到德育的熏陶，无形地提升了自身的道德素养。关键词小学班主任班级管理位，并在在主题班会中积极引入相关德育内容，不但能激发小学生班会参与热情......”。

6、“.....提升个人道德素养，渗透德育在小学德育过程中，班主任在德育过程中扮文教学过程中，在部编版年级下册我不能失信课堂教学过程中，教师在带领学生朗读和理解课文的基础上，可以进步渗透与信任相关德育内容。教师可以通过多媒体播放以信任为主题的视频价值观的重要阶段，小学阶段的德育包括对学生的道德思想心理健康以及法律等方面的德育，通过德育完善小学生的人格，培养其养成良好的品德及行为习惯......”。

7、“.....通过参加活动不但能有效提升个人道德素养，还能学习些新的德育办法。另外，班主任还要不断加强自身的学习，尤其是学习些德育学和心理学方面的知识，既可以提升自己演重要的角色。在学校学习过程中，学生与班主任接触机会比较多，而班主任不但负责教授学科知识，还肩负着班级管理以及德育工作......”。

8、“.....然而学生听到这些人生道理却毫无兴趣，导致班会始终处于单调和枯燥的氛围，不能充分发挥班会的应用作用。故班主任要及时转变班会模式，扮演组织和引导的角色，突出学生的主体地过丰富多彩的德育活动，还能让小学生树立正确的观念，培养小学生的爱国情操，实现小学德育的目标。小学班主任班级管理过程中德育渗透策略论文原稿。活用主题班会活动，渗透德处于逐步形成的阶段......”。

9、“.....这个时期离不开教师的正确引导。例如，在建党节之际，班主任可以组织学生举行以没有共产党就没有新中国的际，班主任可以组织学生举行以没有共产党就没有新中国的主题活动，具体可以通过歌唱比赛演讲比赛以及绘画舞蹈比赛等形式，引导小学生建立热爱中国共产党，热爱我们伟大的祖国的情然而学生听到这些人生道理却毫无兴趣，导致班会始终处于单调和枯燥的氛围，不能充分发挥班会的应用作用......”。