1、“.....另方面可以帮助学生消除网课倦怠，提高学，学生这样完整地回答问题，接下来复述课文就了。老师适当的言语激励大大鼓励了学生参与互动的积极性。又如，年级下，市录播课用全英讲解，年级的学生听不太懂，笔者就会在旁边用中文解释。在做相关练习时，笔者提高小学英语线上教学质量的有效策略论文原稿在直播时笔者会在旁解释，并适时提问，与学生们互动，降低难度，便于大部分学生理解，提高课堂效率。例如，学习年级下册时，笔者会用第人称口吻提问，解决了。笔者就用语音提醒他们，然后打出来再次强调......”。

2、“.....这样来，学生们的在线学习效率大大提高，课堂气氛活跃，保证线上分课堂教学的有效性。线上学习和学校学习的最大不同在于同学们不能和老师面对面交流。但是，在线深入静时，在家庭群直播练手。电脑启动直播，手机打开钉钉，进入家庭群观看直播，及时发现问题，及时寻找原因，马上解决。例如，为什么只可以听到老师直播的声音却听不见播放的音频或视频的声音又或者只能听见音频，视频的声音，却听不见老师讲解的声音熟悉教学平台，建立家庭群进行直播练手开展线上教学，我们可以选择的平台有很多腾讯......”。

3、“.....钉钉，等等，每个平台都有自己的优势。目前，我们统使用钉钉在线直播的方式进行授课。在学校的引领下，在信息科组老师的指导下，笔者学习了如何使用钉钉，尽保证线上教学分钟的有效性这才是最关键的。从这个多月的线上教学实践中，笔者不断地发现问题不断地思考问题所在不断地改善教学方法，取得喜人的成效。关键词家庭群师生互动特色作业线上检测年月日是我校新学期开学的第天。因为新型冠状病毒的突然播的声音却听不见播放的音频或视频的声音又或者只能听见音频，视频的声音，却听不见老师讲解的声音，怎么回事又例如......”。

4、“.....甚至会出现网页自动弹出的不雅照片或视频怎么办怎么播放视频才能让学生只看到视频而看不见笔者使用钉钉在线直播的方式进行授课。在学校的引领下，在信息科组老师的指导下，笔者学习了如何使用钉钉，尽快熟悉教学平台，为线上授课作好准备。在班级直播前，在科组群进行了无数次直播测试，科组的老师成为学生，互相学习互相指导。由于孩关系，笔者很多性。又如，年级下，市录播课用全英讲解，年级的学生听不太懂，笔者就会在旁边用中文解释。在做相关练习时，笔者叫学生们先把答案发上群，结果发现他们写都少了那点......”。

5、“.....然后打出来再次强调，接下来学生们的提高小学英语线上教学质量的有效策略论文原稿击，我们没能如期开学。在停课不停学这个特殊时期，全国教师同心抗疫，线教师很自然成为了主播。作为主播，笔者在小学英语线上教学实践中，不断尝试勇于创新，唱响英语线上教学部曲，提高英语线上教学质量。提高小学英语线上教学质量的有效策略论文原稿个特殊时期，全国教师同心抗疫，线教师很自然成为了主播。作为主播，笔者在小学英语线上教学实践中，不断尝试勇于创新，唱响英语线上教学部曲，提高英语线上教学质量......”。

6、“.....师生互动，保证线上课堂的有效性如级下册时，笔者会用第人称口吻提问学生们多数会简单回答这时，笔者会指导学生们完整回答脑桌面上的东西呢再如，和视频如何切换呢等等，这些问题笔者都在家庭群练习直播时，不断摸索，解决了。关键词家庭群师生互动特色作业线上检测年月日是我校新学期开学的第天。因为新型冠状病毒的突然袭击，我们没能如期开学。在停课不停学候要等宝宝睡了才有时间测试，太晚了怕影响到科组老师休息，于是，笔者就和孩子爸大孩人建了家庭群，夜深入静时，在家庭群直播练手。电脑启动直播......”。

7、“.....进入家庭群观看直播，及时发现问题，及时寻找原因，马上解决。例如，为什么只可以听到老师回复都没有再出錯了。这样来，学生们的在线学习效率大大提高，课堂气氛活跃，保证线上分课堂教学的有效性。熟悉教学平台，建立家庭群进行直播练手开展线上教学，我们可以选择的平台有很多腾讯，微信，钉钉，等等，每个平台都有自己的优势。目前，我们强调第人称单数。学生们很聪明，马上就知道回答通过训练，学生这样完整地回答问题，接下来复述课文就了......”。

8、“.....积极参加学习过程。中山市录课全英教学，拓展宽广，是培养优生的首选资源，对于中下生来说，可能会听不懂不理解。在直播时笔者会在旁解释，并适时提问，与学生们互动，降低难度，便于大部分学生理解，提高课堂效率。例如，学习家长对网课学习的重视。疫情期间，停课不停学，教师不怠，同心抗疫。通过英语线上教学的实践与思考，英语教学也不只局限于面授才有成效，优化英语线上教学，唱响英语线上教学部曲，也样能取得理想的成绩。参考文献关依倩线下别出心裁，线上隔屏传爱叫学生们先把答案发上群......”。

9、“.....提高小学英语线上教学质量的有效策略论文原稿。有目的性地布置特色作业，既能检测学生们是否认真上网课，又能检测到他们对所学头山只的掌握程度，还能扩大课夕卜阅读量，积累词汇量，提高英语学习学生们多数会简单回答这时，笔者会指导学生们完整回答强调第人称单数。学生们很聪明，马上就知道回答通过训学习中，学生们依然可以看到老师或者听到老师的声音。老师通常出现在互动平台的另端。需要提醒淀粉生们要认真思考和回答老师提出的各种问题，积极参加学习过程。中山市录课全英教学，拓展宽广......”。