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6、“.....这样就有助于培养学生对书法的热爱之情。由此可见，这些网络通讯工具为书法教师和学员之间的相互交流策略网络有平台优势，可以开展各种各样的论坛，让人们按照自己的需求来进行知识索取。比如书法论坛，现在很多书法老师开展网络授课班都会选择给学员制定个人的网络，让学员使用密码登录，在网页里有学员的个人简学习更自主。线下面对面的教学，老师可以更直观地做示范，讲解笔法，分析结构，解说章法，解决更多的具体实际问题，这时整个学习书法的氛围就会变得更加热烈......”。

7、“.....从而完成更好的视频中，老师可以及时发现学生存在的问题，并及时给出针对性的调整建议。每节课程结束后，老师布置作业，学生在规定时间内把自己的习作提交到相关的页面，老师再做出及时的讲评。除此之外，同学之间也可以相互观看作，提供个高效的互动平台。书法教育在网络教学中的有效实施策略网络有平台优势，可以开展各种各样的论坛，让人们按照自己的需求来进行知识索取。比如书法论坛......”。

8、“.....与老师进行交流，也可以与其他的同学在群内探讨练习心得，相互学习，互相激发灵感，促进进步。平时，书法教师比学生更能广泛够接触到的些与书法相关的理论信息和优秀书法家的作品图片，老师可以把波网络给书法教学带来的利与弊信息教研周刊，。摘要书法是中华传统文化的宝贵结晶，历史上流传下来的名家法帖有很多，这些法帖代表着各个时期书法艺术的风格特征及其艺术高度。除了网络论坛能给人们带来的便利，在......”。

9、“.....书法的练习需要由浅入深先专后博，这是个积少成多，层层递进的过程，要抓住规律，把握汉字的结构特征，才能有真正的技法上的提高浅论书法教育在网络教掌握的书法技巧传授给更多的人，而且也可以节省开支，在广阔的网络空间当中，更能凸显出鲜明的个人教学特色。古人有云，书法教学定要言传手授。书法教育不仅仅是指引学生临摹字帖，学习技法，更重要的是在临习书法的网络给书法教学带来的利与弊信息教研周刊，......”。