1、“.....时代教育，张颖信息科技教学中的德育渗透中小学信息技术教育，。当前是个信息爆炸的时代，电脑平板智能手机的使用十分普及，学生随时随地可以通过手机连接互联网，浏览各种各样的信息，这时如果缺乏正确的引导，学生很容实技术是新的教学媒体，是信息化的产物，我们应该将计就计，巧妙利用网络创设教育情境，查找积极向上的教育资源，及时加以引导和辅助教育。例如，对于网络游戏，可以加以指引，顺势推出在线教育游戏，寓教于乐，使学生在娱乐中学习，在学习中娱乐，以时间控制为教育前提。其次，将情感教育纳入信息技术网络课程教学体系中，并研究相应的实施模信息技术教学中渗透德育的策略论文原稿骗陷阱或者游戏黑客陷阱。据了解，近期网络上就有类似淘宝刷单获取佣金小程序投资理财诈骗和非法贷款平台等网络犯罪行为。这个时候，教师应该因势利导......”。

2、“.....顺势而上，开展网络环境下的情感教育近年来，随着教学改革不断深入，素质教育的观念早已深入人心。以前网络批判的唯理性主制不健康思想意识的不良影响，培养学生明辨是非的能力。因势利导，加强网络犯罪预防教育当前，网络成瘾被称为电子海洛因，它已成为社会大难题而备受全社会关注。网络成瘾和网络犯罪等各种不良现象引起了学校重视。首先，学校里应该加强电子阅览室多媒体教室计算机房等学生上网场所的管理，防止反动色情暴力等不健康的内容危害学生，引导学生正又有效渗透德育的目的。团队合作教育，从小组合作探究学习开始合作共赢是互联网时代的需要。在学校，无论是教师之间还是学生之间都需要合作，学会合作善于合作是个人在集体中发挥作用的重要体现。小组合作学习也有益于学生的身心健康，有助于各自思想的碰撞，有助于发挥团队精神。在信息技术教学活动中......”。

3、“.....在学习办公软件当中的文字处理软件时，可以介绍北京金山公司的办公软件神州网信系统软件和微信等，他们是中国人自己开发的国产软件，还可以介绍国产软件开发的著名人物王江民等人的先进事迹，引导学生树立为国争光的意识，激发学生努力学习积极向上的斗志，将来为国家和社会做出贡献。信息技术教学中渗透德育的策略论社会做出贡献。比如，在信息技术课程中介绍计算机发展史时，让学生明白国家强大对计算机发展的影响，树立落后就要挨打的危机意识，明确从小立志为国争光的责任担当，激发爱国主义情感。信息技术课堂渗透习惯养成教育良好习惯养成教育从实操课开始德育教育是项持之以恒循序渐进的工程，必须从教育细节出发，从日常养成良好习惯出发。信息技术课育教育存在于生活中网络上，时时刻刻都在课堂里，在每个知识章节里。只要我们将德育教育与信息技术课堂教学联系起来......”。

4、“.....把知识目标实操目标和情感目标有机融合，便能既完成德育教育任务，又提升信息技术课教学质量，可谓信息技术与德育合作共赢。参考文献张志轩浅析多媒体技术在教学中的应用发展，时代教育，张颖信息科技教络虚拟学习环境下，随心所欲地查看各种学习资源，提出各种互动要求，积极探索未知世界，此时引导学生正确对待网络以及进行情感教育尤为重要。如何开展情感教育呢首先，要改变观念。网络虚拟现实技术是新的教学媒体，是信息化的产物，我们应该将计就计，巧妙利用网络创设教育情境，查找积极向上的教育资源，及时加以引导和辅助教育。例如，对范伤害自我保护的能力。比如，学生在完成网络课程任务时，需要通过互联网查找与学习有关的资料素材，或者进行网络通信互动时，就有机会接触到网络上形形色色的内容链接，这时就要警惕掉进网络诈骗陷阱或者游戏黑客陷阱。据了解......”。

5、“.....这个时候，教师应该信息技术教学中渗透德育的策略论文原稿程大多数在计算机教室里上实操课为主，因此要教育学生爱护机房里的计算机设备，规范计算机操作行为，养成良好的计算机使用习惯。信息技术教学中渗透德育的策略论文原稿。比如，在信息技术课程中介绍计算机发展史时，让学生明白国家强大对计算机发展的影响，树立落后就要挨打的危机意识，明确从小立志为国争光的责任担当，激发爱国主义情感提升信息技术课教学质量，又有效渗透德育的目的。又如，在学习办公软件当中的文字处理软件时，可以介绍北京金山公司的办公软件神州网信系统软件和微信等，他们是中国人自己开发的国产软件，还可以介绍国产软件开发的著名人物王江民等人的先进事迹，引导学生树立为国争光的意识，激发学生努力学习积极向上的斗志，将来为国家和际问题的能力。同时......”。

6、“.....培养学生的竞争意识和为集体争光的责任意识，从而达到德育教育目标。信息技术网络渗透德育在信息技术课堂上加强学生德育教育，应抵制不健康思想意识的不良影响，培养学生明辨是非的能力。因势利导，加强网络犯罪预防教育当前，网络成瘾被称为电子海洛因，它已成为社会大难题而备受学中的德育渗透中小学信息技术教育，。摘要近年来，信息技术迅猛发展，各种多媒体设备已广泛使用于课堂教学中，在课堂教学中，教师不仅要教授学生掌握各种知识和实操技能，还要重视德育渗透，培养学生正确的网络信息意识和网络道德。本文从习惯养成教育思想政治教育和网络渗透教育方面，探讨如何把徳育与信息技术教学进行无缝对接，从而达到既于网络游戏，可以加以指引，顺势推出在线教育游戏，寓教于乐，使学生在娱乐中学习，在学习中娱乐，以时间控制为教育前提。其次，将情感教育纳入信息技术网络课程教学体系中......”。

7、“.....例如，对网红现象和网络聊天等加以引导，适当开展网络直播课或者微课，多做参与者，少做旁观者，参与其中，及时做好道德渗透教育。总而言之，德因势利导，及时做好网络犯罪预防教育以及上网心理辅导和宣传教育工作。顺势而上，开展网络环境下的情感教育近年来，随着教学改革不断深入，素质教育的观念早已深入人心。以前网络批判的唯理性主義教育的现象让人警醒，而随着网络新时代的到来，全球经济体化世界信息化都在提醒我们要加强情感教育。网络让人们的生活变得便利和丰富，学习者在网全社会关注。网络成瘾和网络犯罪等各种不良现象引起了学校重视。首先，学校里应该加强电子阅览室多媒体教室计算机房等学生上网场所的管理，防止反动色情暴力等不健康的内容危害学生，引导学生正确对待网络，文明上网。其次，应该加强网络安全和网络文明的建设和管理，采取各种有效措施......”。

8、“.....以及在网络环境下防信息技术教学中渗透德育的策略论文原稿作善于合作是个人在集体中发挥作用的重要体现。小组合作学习也有益于学生的身心健康，有助于各自思想的碰撞，有助于发挥团队精神。在信息技术教学活动中，我们会将个问题或任务通过交流讨论的形式来解决。比如，针对课前布置的小组作业任务，在课堂上进行评比，评出优秀小组和优秀个人，让学生通过实践操作互相讨论探究完成，提高学生解决实易被网络虚拟空间里形形色色虚幻缥缈的东西所吸引，甚至上网成瘾游戏成瘾，走上了迷失自我的道路。作为教师，我们必须正确引导学生的上网行为，有针对性地开展德育教育，让学生树立正确的人生观世界观和价值观，培养健康的网络信息道德，形成良好的网络信息素养。那么，在信息技术教学中如何开展德育教育呢信息技术课堂渗透思想政治教育党中式。例如，对网红现象和网络聊天等加以引导......”。

9、“.....多做参与者，少做旁观者，参与其中，及时做好道德渗透教育。总而言之，德育教育存在于生活中网络上，时时刻刻都在课堂里，在每个知识章节里。只要我们将德育教育与信息技术课堂教学联系起来，找准结合点和突破口，把知识目标实操目标和情感目标有机融合，便能既完成德義教育的现象让人警醒，而随着网络新时代的到来，全球经济体化世界信息化都在提醒我们要加强情感教育。网络让人们的生活变得便利和丰富，学习者在网络虚拟学习环境下，随心所欲地查看各种学习资源，提出各种互动要求，积极探索未知世界，此时引导学生正确对待网络以及进行情感教育尤为重要。如何开展情感教育呢首先，要改变观念。网络虚拟现确对待网络，文明上网。其次，应该加强网络安全和网络文明的建设和管理，采取各种有效措施，提高青少年网络道德和网络防范意识，以及在网络环境下防范伤害自我保护的能力。比如......”。