1、“.....德育工作的开展应该以活动为载体，最终实现提升学生道德品质素养的终极目标。现阶段仍存在初中班主任随意开展德育工作的现状，对理上还是道德品质方面都需要结合现代化的人才需要。初中班主任在班级管理实践中，德育工作作为其中关键的部分，应该创新德育教育方法以实现目标。初中班主任在班级管理中开展德育工作的策略论文原稿。德育工作的开展应该以活动为载体，最终实现提升学生道德品质素养的终极目标。初中班主任在班级管理中开展德育工作的策略论文原稿对班级学生的德育教育。班主任应该严格要求自己，不断创新德育方法，用学生青睐的真正有效的方式开展德育教育，提升学生参与德育教育的积极性，引导学生树立正确的思想价值观念，促进学生未来的成长和发展......”。

2、“.....在灵活的德育教育方式下，学生能够在生活的各个角落感受德育教育所在，提高个人思想境界。年级的学生心理比较脆弱，情绪波动较大，要培育其良好的思想道德品质，就要用渗透式教学方法，在潜移默化中开展有效的德育教育。例如，德育教育中可以借助生活中的反面教材促进学生中学生的注意力，另方面可以引发学生的共鸣，获得情感上的触动。班主任确定了德育教育的主题之后就要积极搜寻相关影视资料，优化德育教育的目的。例如，在开展珍爱生命的教育时，我们可以给学生播放纪录片人世间，让学生们在医院纪实记录中感受生命的可贵。通过视频教育的强大感染力硬性的班级规定必然是不可取的......”。

3、“.....班主任是学生在校期间的家长，在班级管理中国应该严于律己，用个人良好道德品质影响和感染班级中的学生。班主任要和学生进行和谐的沟通，除了关注学生的学习成绩外还要挖掘学生身上的闪光点，健，助力初中生更好的成长。在班级管理中开展德育工作的方式和方法是多样的，但是班会是最主要的德育形式。班会课是由班主任主导的和思想品德教育相关的重要课程，除了要做好基本内容的讲解外，班主任应该让学生了解何为德，何为育，针对最近发生的热点问题进行讨论，或者分析在班级同展中的作用中华少年，贾萍萍初中班主任如何开展德育工作考试周刊，。在班级管理中开展德育工作的方式和方法是多样的，但是班会是最主要的德育形式......”。

4、“.....除了要做好基本内容的讲解外，班主任应该让学生了解何为德，何为育，针对的反面教材促进学生理解道德准则，通过对沉迷于网络游戏反抗家长的合理教育等不文明现象的抨击，让学生们认知何为对，何为错，形成正确的世界观人生观和价值观并落实到生活当中。初中德育教育工作要抓住机遇，在有计划有组织的活动中实现德育目标。总的来说，初中班主任承担着班级管频教育的强大感染力，很多同学更热爱自己的生命，也更珍惜和父母和朋友在起的分分秒秒。现代教育工具就是有这样的力量，它能够烘托整个德育教育的氛围，但班主任也不能完全依靠多媒体技术，而是要依靠个人力量升华主题，最终达到画龙点睛的效果......”。

5、“.....初中班主任在班级管理中开展德育工作的策略论文原稿中出现的问题，以学生的自身经验和经历为基础进行德育教育，在有限的班会时间里了解全体初中生现有的世界观人生观和价值观，通过多样化的班会形式提高德育教育的实效性。尤其要注意的是，班会时间并非补课时间，是初中生成长和发展的重要课程，充分利用好班会时间是做好德育教育的前课程，充分利用好班会时间是做好德育教育的前提。关键词班主任班级管理德育工作年级学生的德育教育和教学的其他方面有机结合，不能局限于班会的说教形式。作为班级管理工作的实施者和德育工作的实践者，我们要落实好新课程标准中的德育需要，竭尽所能培育出具有良好品德素养的人掘学生身上的闪光点，健全学生的人格......”。

6、“.....针对不同学生的不同情况开展德育教育。诚然，我们不可能将所有学生培育成科学家，但我们可以将所有学生培育成具备良好素质的人。班主任要能够且善于应用多媒体技术，通過图片影像资料的形式诠释近发生的热点问题进行讨论，或者分析在班级同学中出现的问题，以学生的自身经验和经历为基础进行德育教育，在有限的班会时间里了解全体初中生现有的世界观人生观和价值观，通过多样化的班会形式提高德育教育的实效性。尤其要注意的是，班会时间并非补课时间，是初中生成长和发展的重理的重要任务，必须做好对班级学生的德育教育。班主任应该严格要求自己，不断创新德育方法，用学生青睐的真正有效的方式开展德育教育......”。

7、“.....引导学生树立正确的思想价值观念，促进学生未来的成长和发展。参考文献张志杰浅析隐形德育思想在初中班主任专业化要充分利用校外的德育教育资源。在灵活的德育教育方式下，学生能够在生活的各个角落感受德育教育所在，提高个人思想境界。年级的学生心理比较脆弱，情绪波动较大，要培育其良好的思想道德品质，就要用渗透式教学方法，在潜移默化中开展有效的德育教育。例如，德育教育中可以借助生活会的主题，方面可以集中学生的注意力，另方面可以引发学生的共鸣，获得情感上的触动。班主任确定了德育教育的主题之后就要积极搜寻相关影视资料，优化德育教育的目的。例如，在开展珍爱生命的教育时，我们可以给学生播放纪录片人世间......”。

8、“.....通过初中班主任在班级管理中开展德育工作的策略论文原稿工作的策略论文原稿。硬性的班级规定必然是不可取的，做好对学生的引导教育并逐渐渗透德育教育才是可取之策。班主任是学生在校期间的家长，在班级管理中国应该严于律己，用个人良好道德品质影响和感染班级中的学生。班主任要和学生进行和谐的沟通，除了关注学生的学习成绩外还要育工作的目标不明确。初中班主任开展德育工作时，要保持和学校工作计划的致性，但由于些中学的德育计划制定存在问题，导致班主任的德育落实工作存在问题。整个初中阶段的德育教育应该包含了世界观教育人生观教育集体观教育爱国教育劳动教育理想教育法制教育等多个方面，但是在具体德阶段仍存在初中班主任随意开展德育工作的现状......”。

9、“.....初中班主任开展德育工作时，要保持和学校工作计划的致性，但由于些中学的德育计划制定存在问题，导致班主任的德育落实工作存在问题。初中班主任在班级管理中开展德育工作的措施基于德育工作的重要意义，初中班，贾萍萍初中班主任如何开展德育工作考试周刊，。整个初中阶段的德育教育应该包含了世界观教育人生观教育集体观教育爱国教育劳动教育理想教育法制教育等多个方面，但是在具体德育教育实施中应实现上述教育形式和时代的融合。现代社会对于人才综合素养提出了更高的要求，不管是情感解道德准则，通过对沉迷于网络游戏反抗家长的合理教育等不文明现象的抨击，让学生们认知何为对，何为错，形成正确的世界观人生观和价值观并落实到生活当中......”。