1、“.....在教学过程中可以结合教学内容的需要，把学生分成几个兴趣小组，通过把教学内容与游戏充分结合来，提升学生学习体育的主动性。如，掰手腕练习抗衡性拔萝卜练习忍耐性地面下蹲肩顶肩游新课改下高中体育课高效课堂的构建策略论文原稿去了解各种体育器材，我们可以先简单地介绍各种器材的名称，但不急着介绍这种器材的具体玩法，而是通过提问大家知道这种器材是怎么玩的吗这样就把懂这种器材的学生的兴趣激发出来了，他们都会争先恐后地来介绍具体的玩法......”。

2、“.....我们应该如何让高中的体育课既新颖又高效笔者觉得可以从如下几个方面来进行构建。摘要在全面落实学科核心素养的大背景下，当前的许多高中体育老师都尝试图采用新的教学理念和方法来下高中体育课高效课堂的构建策略论文原稿。关键词高中体育新课改策略普通高中体育与健康课程标准明确指出体育课程是高中课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。由此可灌输新的德育理念......”。

3、“.....体现课程的整体健康观和育人功能，突出学生的学习主体地位众。这就非常明确地告诉我们高中体育教师，体育课程的最先能把动作做规范，表现最差的做十个俯卧撑。这种采取分组竞赛训练的方法，充分激发学生的参与积极性，小组内会互相帮助，相互指导，并在规定时间内完成教学要求。当然另方面，老师还要不断地在各个小组之间巡查指导，以便更学生学科素养的形成是相辅相成的。因此，我们在今后的教学工作中，应当以普通高中体育与健康课程标准作为教学的导向，探索出更多符合学生实际的新方法新思路，进而构建高效的体育课......”。

4、“.....例如，在教学当然另方面，老师还要不断地在各个小组之间巡查指导，以便更好地指导学生完成教学要求。可以说这种教学方法摒弃了传统的老师自导自演枯燥的教学方法，不仅把学生的积极性充分调动起来了，而且还培养了学生团结互助，共同进步的。因此，我们要转变教学方法我们可以先在教室里通过多媒体播放接力赛的教学视频，然后再带学生到操场进行现场指导，因为学生已经从视频里掌握了相关技巧，剩下的就是规范问题......”。

5、“.....可以说这种教学方法摒弃了传统的老师自导自演枯燥的教学方法，不仅把学生的积极性充分调动起来了，而且还培养了学生团结互助，共同进步的体育竞技精神新课改下高中体育课高效课堂的构建策略论文原稿接力赛的教学视频，然后再带学生到操场进行现场指导，因为学生已经从视频里掌握了相关技巧，剩下的就是规范问题。这时候老师可以就学生的悟性和接受能力进行均匀分组，然后设置接力赛，比规范，谁最快的教学环节，看看哪个小组的开设不仅仅是让学生拥有健康的体魄......”。

6、“.....因此，我们高中的体育课堂教学，必须重视德育理念的渗透，让学生在掌握体育技能，拥有健康体魄的同时也能够受到良好的德育熏陶新课接力赛的相关内容的时候，我们要摒弃传统的只是味地强迫学生记住注意事项规范动作。这种灌输式的教学方法严重扼杀了学生的积极性，而且心里会有抗拒感，教学效果不佳。因此，我们要转变教学方法我们可以先在教室里通过多媒体播育竞技精神。综上所述，新的课程改革不能是华而不实的课堂模式改革，也不能是全盘否定以前的体育教学方法，而应该是在推陈出新的同时......”。

7、“.....是否更有利于学生学科素养的形成。可以说，高效课堂，然后设置接力赛，比规范，谁最快的教学环节，看看哪个小组最先能把动作做规范，表现最差的做十个俯卧撑。这种采取分组竞赛训练的方法，充分激发学生的参与积极性，小组内会互相帮助，相互指导，并在规定时间内完成教学要求。下高中体育课高效课堂的构建策略论文原稿。例如，在教学接力赛的相关内容的时候，我们要摒弃传统的只是味地强迫学生记住注意事项规范动作。这种灌输式的教学方法严重扼杀了学生的积极性，而且心里会有抗拒感......”。

8、“.....灌输新的德育理念，使学生在实践中学会做人普通高中体育与健康课程标准明确强调课程的基础性实践性和综合性特征，体现课程的整体健康观和育人功能，突出学生的学习主体地位众。这就非常明确地告诉我们高中体育教师，体育课是高中课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。由此可见，体育学科已成为全面推进素质教育的门重要学科。因此，在新的课程改革中和全面落实学科素养的大背景下，体育学科不能再这种游戏是强者的竞争等......”。

9、“.....当前的许多高中体育老师都尝试图采用新的教学理念和方法来进行高中体育教学。但在这过程中很多体育教师往往只是追求课堂模式的新，而忽略了课堂效率的提高。因进步突出学生的主动性我们还可以在纠正学生的用法后，再让做得比较规范的学生来带领其他学生进行练习，同时可以在教学过程中设置些障碍性难度，让学生发挥自己的智慧来解决，这就有利于培养学生解决问题的能力。再例如，高学生行高中体育教学。但在这过程中很多体育教师往往只是追求课堂模式的新，而忽略了课堂效率的提高。因此......”。