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6、“.....如，笔者教过名学生叫小威，他是从外校转来的，这学生平常上课调皮捣蛋，课后作业经常不交或交上来的作业却很糟糕。经过了解，原来。经过段时间的鼓励和引导，这位调皮的学生，从根本上转变了学习态度，变得主动积极多了。，激励学生探索成长苏霍姆林斯基说‚如果没有探究和思考爷爷奶奶照顾......”。

7、“.....笔者多次找他谈心，给他讲道理谈理想讲学习对将来的重要性，在课堂上尊重他的人格，鼓励他发言，当他能说出个接近正等培养策略，促进小学生自主能力的形成。可见，教师尊重和理解学生，学生的自主能力是能得到发展的。小学生自主能力的优化培养策略论文原稿。小学生自主能力的优化培养策略论文原稿占大多数......”。

8、“.....究其原因，笔者认为最突出的问题是学生缺乏自主性，没有主动探求知识的愿望，没有自觉承担学。因此，孩子养成了事事依赖父母的习惯，自己不能独立处事，不会交往，不会与人合作，不会主动学习。尤其是男生，他们任性贪玩缺乏责任感......”。

9、“.....阐述对小学生自主精神进行系统性培养，由此产生系列的教育方法，并在小学德际效果。，养成良好行为习惯习惯是意志形成的种力量，有良好行为习惯的孩子，在规定的时间里，就可以完成自己要做的事情。教师可利用课堂培养学生学生自主能力笔者认为，要以优化专题活动课堂教学课外活动和构建家校合作等培养策略......”。