1、“.....引入课堂，引入小学生的学习生活是时代的要求。以上作品都能够代表各种优秀的思想道德品质，特别是对于祖国和故土的热爱之情。这些内容先由各年级学生背诵，每月根据学习进度选取至分钟内容进行背诵展示再就是通过千人诗会进行全校诵读。上面篇经典诗文，每学期要求背诵篇，小由。参考文献庞晶小学生古诗文背诵的现状及策略赤子，张新胜在晨读时间开展小学低年级古诗文诵读的思考学周刊，卢刚古诗文背诵指导策略语文知识，。经典素读千人诗会的策略及影响论文原稿。以上作品都能够代表各种优秀的思想道德品质，特别是对于祖国和故土的热爱之情。这些内容先由各年级学生背诵，每月根据学习进度选取至分钟内容进行背诵展示经典素读千人诗会的策略及影响论文原稿习中感受到学习知识的乐趣，并且这些知识会转化为学生的内涵素养，最后总伴随学生生，成为其用之不尽的宝贵财富。从千人诗会的组织伊始......”。

2、“.....这场活动的实际意义已经超出了活动本身。切的知识学习都不仅仅是为了完成学生自身的学习任务，或是学生能够炫耀自己的知识和聪敏。千人诗会的经典诗文记忆背诵活动，广大师生在了解亲近中华经典是本学期所学经典教材的必背部分的内容加古诗词短篇的吟诵，首先是老师把内容划分星级，采用班级交换考查的方法，由已提前考查过关的小考官以自报与抽查两种方式考查每个学生当个学期的素读背诵情况，由此评选出先进，进行表彰。实际影响通过加强经典学习，无论对学生还是教师或学校都产生了深刻的影响。教师们通过积极探讨教学，转变了教学观念，改变了教学形式轮流由班级主持，各个班级的主持人需要熟悉本次千人诗会的背诵。以年级为单位，每个星期更换个年级主持人，由本班科任负责培训主持人。全校每位老师参与到本班学生当中，管理学生纪律，与学生起背诵。学生在背诵的过程中......”。

3、“.....达成真正改善自身人文气质的目标。我们借鉴并改进了陈琴老师的素读评价方法，活动策略近年来，我校开展大语文教育研究，通过各种课程推进各方面的研究工作。经典素读也因此开展了相关研究工作，经过不断尝试，不断总结，开设了经典素读课程。我们组织的千人诗会活动，是整个经典学习的个有效组织形式。通过组织经典诗文背诵活动，促进教师教学方式的转变，提高教师教学水平，真正让大语文教育得到回归本性，为孩子提供更为理性的语文教育。素读经典的研讨活动，学习素读新思想新理念，讨论在素读经典实验中遇到的问题和好的思路，分析素读经典现状，研讨素读经典实验方法，观摩课堂素读经典教学，反思教学行为，同时为语文老师配备了经典即人生中华经典素读教程等书籍，使培训内容具有广泛性，培训形式多样化，使素读经典培训正规化常态化。经典素读千人诗会的策略及影响论文原稿。年，开展经典素读取得更好的效果......”。

4、“.....设计出种经典素读的有效的组织形式千人诗会。全体师生参加的千人诗会经典诗文背诵活动，能够促进学生更好地学习经典文化，增强学生的身份认同感，从而有效提升学生的基础语文素质，具备良好的人文气质。经典素读师资是关键。学校经常组织课题组成员参与各种与素读有关的培训活动研讨会报告会等，聆听著名学者对素读的也成为些学校同仁慕名而至的理由。参考文献庞晶小学生古诗文背诵的现状及策略赤子，张新胜在晨读时间开展小学低年级古诗文诵读的思考学周刊，卢刚古诗文背诵指导策略语文知识，。经典素读千人诗会的策略及影响论文原稿。活动策略近年来，我校开展大语文教育研究，通过各种课程推进各方面的研究工作。经典素读也因此开展了相关研究工作，经过不断尝学生能够从相应的经典诗文的学习中感受到学习知识的乐趣，并且这些知识会转化为学生的内涵素养，最后总伴随学生生，成为其用之不尽的宝贵财富......”。

5、“.....到活动进行到现在的方兴未艾，这场活动的实际意义已经超出了活动本身。切的知识学习都不仅仅是为了完成学生自身的学习任务，或是学生能够炫耀自己的知识和聪敏。千人诗会的经典诗文记忆背诵活动经典素读千人诗会的策略及影响论文原稿诵读研究，挑选出系列经典素读教材，开发了经典素读校本课程，探索了推进经典素读的策略，取得了较好的效果。为了让经典素读取得更好的效果，我们通过几年的摸索，设计出种经典素读的有效的组织形式千人诗会。全体师生参加的千人诗会经典诗文背诵活动，能够促进学生更好地学习经典文化，增强学生的身份认同感，从而有效提升学生的基础语文素质，具备良好的人文气式和韩兴娥老师的海量阅读教学法。同时搭建持续学习交流和教学指导平台，在实践中获得更多的指导与帮助。后来，我们还多次参加了经典素读与海量阅读，变革语文课堂教学经典海读研讨活动，如第届湖南株州研讨会等......”。

6、“.....并与平时的教研活动业务学习相结合，与青年教师的培养相结合。校本培训每月至少次，利用周的教研时间组织开展诗会形式来检测。每学期检测的是本学期所学经典教材的必背部分的内容加古诗词短篇的吟诵，首先是老师把内容划分星级，采用班级交换考查的方法，由已提前考查过关的小考官以自报与抽查两种方式考查每个学生当个学期的素读背诵情况，由此评选出先进，进行表彰。实际影响通过加强经典学习，无论对学生还是教师或学校都产生了深刻的影响。教师们通过积极探讨教学，转见解，学习他们的关于素读的先进的理念和成功经验，不断的提高课题组对素读的认识水平和研究能力。适时邀请专家来校辅导和进行素读经典观摩活动，认真听取专家建议，虚心向专家学者请教。学校还分批选送语文科组老师于暑假远赴成都加入素读经典海量阅读骨干教师暑期特训营，通过天骨干特训营的真实课堂学习......”。

7、“.....不断总结，开设了经典素读课程。我们组织的千人诗会活动，是整个经典学习的个有效组织形式。通过组织经典诗文背诵活动，促进教师教学方式的转变，提高教师教学水平，真正让大语文教育得到回归本性，为孩子提供更为理性的语文教育。年，开展经典诵读研究，挑选出系列经典素读教材，开发了经典素读校本课程，探索了推进经典素读的策略，取得了较好的效果。为了让广大师生在了解亲近中华经典过程中，在潜移默化中得到中国传统优秀文化的熏陶，感受到傳统文化的恒久魅力。千人诗会已成为学校张名片。学校曾组织两次全国性语文教育研讨活动，千人诗会必定是其中个环节。东莞市在本校组织的活动，以及本镇在本校组织的活动，都要安排千人诗会活动。千人诗会已得到市镇领导充分的肯定，得到参加活动的学校领导教师的致好评，同时了教学观念，改变了教学形式，并在这过程中感受到我国经典文化知识的魅力......”。

8、“.....而且使得相当部分教师真正爱上了诗词文化名篇的学习。大家不满足教材的诗词名篇，积极开展了相关知识的拓展，于是学生们的诗会在不断地扩展，学生对于经典文化的内涵理解也在逐步提升。现在的学生不再单纯满足科学文化知识，更多了解对于世界和爱的人文情怀。经典素读千人诗会的策略及影响论文原稿进了陈琴老师的素读评价方法，采取集体诵读家庭跟进，个别跟踪等个评价形式，结合本校实际，探讨了以每周每月每学期不同的形式，不同侧重点，不同内容范围的评价方案。各阶段的评价内容评价指标都有所侧重。每周检测的是该周所学内容的掌握情况，由学习小组自评完成，并填写好班级素读背诵情况表。每月检测的是该月所学内容的重点篇章，采用集体素读背诵表演的千学年就可以把这篇内容积累下来。经典素读需要营造氛围。根据千人诗会活动方案，由教师在课堂上或通过广播向全体学生公布活动的具体事项和内容。首先......”。

9、“.....学生完成程度最优的班级会有意外大奖，激励学生踊跃参与记忆和背诵。其次，要求各年级根据当月背诵内容截取部分经典作为展示内容。千人诗会每个星期更换次内容，每个年级的背诵时就是通过千人诗会进行全校诵读。上面篇经典诗文，每学期要求背诵篇，小学年就可以把这篇内容积累下来。关键词经典素读活动策略问题的提出中华文化源远流长，有很多传世佳作，它们意蕴丰富，境界高远，也包含很多哲理。习近平总书记相当重视中华传统文化的传承，多次强调要坚持文化自信，指出抛弃传统丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。新课标也对小学各程中，在潜移默化中得到中国传统优秀文化的熏陶，感受到傳统文化的恒久魅力。千人诗会已成为学校张名片。学校曾组织两次全国性语文教育研讨活动，千人诗会必定是其中个环节。东莞市在本校组织的活动，以及本镇在本校组织的活动，都要安排千人诗会活动......”。