1、“.....每位教师都应该明白言传身教的道理。网络环境下小学，体现出作为名教师应有的精神风貌，充分展现班主任的个人魅力，成为学生心目中的好榜样，学生自然能够严格要求自己以摒弃网络环境下的思想。教师必须要给学生做好榜样，要以自己的人格魅力去影响学生。古人云师者，传道受业解惑也。教师，不只是简单网络环境下小学班主任德育工作的策略论文原稿小学班主任德育工作的策略论文原稿。网络环境下小学班主任开展德育教育的有效措施第，树立威信，言传身教。教师是太阳底下最光辉的职业，每位教师都应该明白言传身教的道理。网络环境下小学生接触到的非主流思想比较复杂......”。

2、“.....这样不仅不能阻止学生，甚至还会使学生产生逆反心理，给德育工作增加难度。因此，班主任在开展学生德育工作时，要充分地信任学生，很多事情要学会放手让学生自己去沟通做决定。例如，在班级晚会班级球类比赛等这些活动，都可以试着让学生自己去独立，但是又缺乏独立的能力。很多学生都觉得自己是大人了，很多事情都希望自己能够独立去完成，不喜欢家长或老师去过渡的干涉，但是他们由于社会经验不足，往往在处理事情时很多方面都会考虑得不周全。第，积极引导，学会放手。很多班主任在进行德育教育网络环境下小学生普遍存在的德育问题随着互联网时代的到来......”。

3、“.....把自己封闭在网络世界里，不愿意与人过多的交往。因此，在现实生活中他们常常会因为点小事就斤斤计较，互不谦让，甚至会大打出手，看到别人的优点不是想着向他学习，而是分班主任的德育教育内容偏离生活实际，没有从学生的生活实际入手，使得德育工作效果不理想。关键词网络环境小学德育教育班主任作为班级德育工作的地位是其他学校领导和科任老师无法替代的。班主任是学生在学校日常生活和学习中接触最多的，也是对学生。关键词网络环境小学德育教育班主任作为班级德育工作的地位是其他学校领导和科任老师无法替代的。班主任是学生在学校日常生活和学习中接触最多的......”。

4、“.....因此，班主任对于学生的德育教育的影响是最深远的。但是，当前小学班主任德，甚至会大打出手，看到别人的优点不是想着向他学习，而是会产生嫉妒的心理，不懂得谦让，不会尊重他人。而且部分学生家长对道德观念认识的偏差，导致很多小学阶段的学生思想道德观念淡薄，没有梦想，没有远大抱负，对未来毫无计划可言。小学阶段的学生，定。例如，在班级晚会班级球类比赛等这些活动，都可以试着让学生自己去组织完成，当学生在组织活动的过程中遇到什么困难时，班主任再做适当的引导。这样既能够培养学生的组织能力，增强班级凝聚力，又能够让学生在活动的过程中尽情地表现自己，锻炼自己......”。

5、“.....因此，班主任对于学生的德育教育的影响是最深远的。但是，当前小学班主任德育教育工作还存在很多问题有待解决，比如对学生存在的问题缺乏敏锐性习惯地运用灌输式的教育，导致教学效果不明显以及教育者本身缺乏人格魅力，没有号召力和吸引力息时代的发展，网络内容的复杂多样化，使得很多小学生被其吸引。而小学生由于社会经验不足，很难明辨是非，容易受到负面信息的影响。因此，作为小学班主任，在开展德育工作时，不能只将教育的重点放在现实生活中，还要注重网络世界的德育教育。此外，还有略论文原稿。第，积极引导，学会放手......”。

6、“.....往往担心學生受到其他复杂因素的影响，对学生进行强制的限制。例如，些班主任担心班级上的学生沉迷于网络，都要求学生远离网络，认为网络世界下学生很难把握好利弊，必然会受到不利育教育工作还存在很多问题有待解决，比如对学生存在的问题缺乏敏锐性习惯地运用灌输式的教育，导致教学效果不明显以及教育者本身缺乏人格魅力，没有号召力和吸引力等。网络环境下小学班主任德育工作的策略论文原稿。第，德育内容不够全面。由于网络别是小学年级的学生，他们认为自己已经长大了，渴望能够独立，但是又缺乏独立的能力。很多学生都觉得自己是大人了，很多事情都希望自己能够独立去完成......”。

7、“.....但是他们由于社会经验不足，往往在处理事情时很多方面都会考虑得不周分地相信学生的能力，这会给教师的德育工作带来更多的便利。网络环境下小学生普遍存在的德育问题随着互联网时代的到来，很多学生都沉迷于网络，把自己封闭在网络世界里，不愿意与人过多的交往。因此，在现实生活中他们常常会因为点小事就斤斤计较，互不谦面的吞噬。其实这样的要求是不合理的，教师越是限制，学生就越是好奇，想要尝试，这样不仅不能阻止学生，甚至还会使学生产生逆反心理，给德育工作增加难度。因此，班主任在开展学生德育工作时，要充分地信任学生......”。

8、“.....古人云师者，传道受业解惑也。教师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。班主任是班集体的模范和领导，做到每件事说的每句话都对学生产生重要的影响，以身作则，做好模范。网络环境下小学班主任德育工作的生接触到的非主流思想比较复杂，而作为学生成长道路上的灯塔，班主任需要在复杂网络环境下树立自身在学生当中的威信。班主任大多时间都是与学生接触，所以班主任既要对学生进行知识教育，也要注意自己的言行举止。班主任不管是在工作中还是在生活中，都要教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质......”。

9、“.....做到每件事说的每句话都对学生产生重要的影响，以身作则，做好模范。摘要班主任作为个班级的组织者领导者和教育者，不仅要做好班级的常规管理工作，还肩负着学生的班主任需要在复杂网络环境下树立自身在学生当中的威信。班主任大多时间都是与学生接触，所以班主任既要对学生进行知识教育，也要注意自己的言行举止。班主任不管是在工作中还是在生活中，都要严格要求自己，给学生展现出对工作和生活的热情及无私奉献的精织完成，当学生在组织活动的过程中遇到什么困难时，班主任再做适当的引导。这样既能够培养学生的组织能力，增强班级凝聚力......”。