1、“.....本文中，笔者将从分析统编教材背统编教材背景下小学语文课外阅读指导策略论文原稿雄片段，引导学生学会通过曲折的情节生动的语言文字来把握人物特点的方法。班里时间掀起了古典文学热，国中的人物和经典故事学生们可以信手拈来。再如，夏自己感兴趣的内容，还可以做批注写出自己的感受与看法。如，在进行昆虫记课外阅读指导时......”。

2、“.....让学生爱上阅读，坚持阅读。，分享交流，回味阅读学生们畅所欲言地展示阅读的收获，本身也是学生阅读能力的拓展，促进自我成长，提升综合利于学生养成终身阅读的习惯要训练和培养学生阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力，只有通过有计划的大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读可文章......”。

3、“.....学习人物塑造的方法。课外阅读指导的必要性有利于拓宽学生知识面课外阅读是课内学习的拓展和延伸，仅靠学习语文书中的课文内容，子们适合阅读哪类书籍或文章呢教师应根据学生的学段特点，科学地推荐阅读素材。低段孩子专注力差，可以向学生推荐些叙事性和故事性强的绘本或者桥梁书，课外阅读是课内学习的拓展和延伸......”。

4、“.....学生知识面是很狭窄的。在课内课文的基础上，给学生提供些拓展的阅读资料，既是对语文课堂有通过有计划的大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的知识，使学生具备较广阔的知识背景和认知能力。鼓励学生统编教材背景下小学语文课外阅读指导策略论文原稿生知识面是很狭窄的。在课内课文的基础上......”。

5、“.....既是对语文课堂教学的辅助，又有利于扩大学生的知识面，给孩子打开更广阔的学习空，推荐学生阅读如爱的教育昆虫记等和课文关联性大的书籍。高段学生要注意书籍内容筛选和思想的把控。我推荐学生阅读经典名著，如国演义水浒传等，通过鉴赏的网来就更简单更高效了。统编教材背景下小学语文课外阅读指导策略论文原稿。，分享交流......”。

6、“.....本身也是学生阅读文结合，字数不会太多，很容易引发学生的阅读兴趣。如小鲤鱼跳龙门大脚丫跳芭蕾活了百万次的猫猪小弟的信等。中段学生有了定的阅读能力，可以从课本向外延学的辅助，又有利于扩大学生的知识面，给孩子打开更广阔的学习空间。统编教材背景下小学语文课外阅读指导策略论文原稿。科学选取阅读材料浩瀚书海......”。

7、“.....保证课外阅读有序开展，提高学生的默读速度，让学生爱上阅读，坚持阅读。课外阅读指导的必要性有利于拓宽学生知识力的拓展，促进自我成长，提升综合素质，从而达到提高个人能力的目的。利于学生养成终身阅读的习惯要训练和培养学生阅读的熟练技巧，形成较强的阅读能力......”。

8、“.....再如，夏洛的网中人物众多，我引导学生们从主人公小猪威尔伯出发，整理出错综复杂的人物关系网，在通过人物关系梳理出故事情节。这样孩子们读起夏洛抄积累等读书方法。课堂中让学生运用浏览跳读品读等读书方法，初步感知整本书的内容。又如，为了让学生了解国故事，培养学生对古典文学的兴趣，我让孩子们景下上好课外阅读指导课的意义入手......”。

9、“.....浅谈小学语文课外阅读指导的几点教学策略。，圈圈画画，深入阅读不动笔墨不读书，在阅读的网中人物众多，我引导学生们从主人公小猪威尔伯出发，整理出错综复杂的人物关系网，在通过人物关系梳理出故事情节。这样孩子们读起夏洛的网来就更简单更。课堂中让学生运用浏览跳读品读等读书方法，初步感知整本书的内容。又如，为了让学生了解国故事......”。