1、“.....还能激发学生们的学习热情，塑造学生正确的价值观念和生活观念，从而在今后的成长道路上保持更加优良的心态面高中班主任德育教育中如何有效实施激励策略论文原稿任，在此关键时期，不能味地将学生的成绩放在首位，同样要注重对学生心理素质道德品质的塑造，通过语言激励目标激励等策略，重新燃起学生的学习热情，让学生具备更加积极坚韧的心态，去面对态面对生活上学习上的困难......”。

2、“.....积极绘制评价表，将其作为激励教育的标准，并积极对学生进行行为和口头上的鼓励，无形中规范学生的行为，养成其优良的育中如何有效实施激励策略华南教育信息化研究经验交流会论文汇编出版者不详，陈志军高中班主任德育教育中如何有效实施激励策略当代家庭教育，高中班主任德育教育中如何有效实施激励策略注重表扬，塑造学生正确的价值观念口头上的激励和表扬是种较为直接的激励方式，对学生具有很强的认可力......”。

3、“.....班主任口头上的激励，不仅仅局限于对学生行为的对与能积极向这些学生学习。在教学环节，班主任可利用信息技术将学生的课堂表现考试成绩课业成绩记录下来，并在学期前学期中学期末个时段绘制相应的评价图，在完成表格登记学生评价搜集等工作之进行总结，好好接受学生们的观点，让学生发现其他同学身上的闪光点，无形中规范自身的行为言语及学习习惯高中班主任德育教育中如何有效实施激励策略论文原稿......”。

4、“.....对于闪光点，需要将他树为榜样，对于缺点，则需要在同学的帮助下加以纠正。因而，班主任可以在期末开展次总结大会，其内容是关于学生这学期的表现，不管是生活上学集等工作之后，班主任在各个环节所整理到的评价信息集中起来，对学生的能力思维发起科学正面的评价活动，对每个学生都投入相应的关注，从而采取针对性的教育策略，以公平意识达成激励教育的高中班主任德育教育中如何有效实施激励策略论文原稿后......”。

5、“.....对学生的能力思维发起科学正面的评价活动，对每个学生都投入相应的关注，从而采取针对性的教育策略，以公平意识达成激励教育的高级管理目进行登记记录，为后续学生的评价和激励提供科学参考。例如，对于些在生活中学习上表现优良的学生，班主任要对其进行鼓励，可以在全班同学面前对其进行表扬，让学生树立榜样意识，让其他同学信息技术进行登记记录，为后续学生的评价和激励提供科学参考。例如......”。

6、“.....班主任要对其进行鼓励，可以在全班同学面前对其进行表扬，让学生树立榜样意识，让实施激励策略的路径注重评价，实现公平激励为提升激励教育的有效性，班主任可以制定相应的教学评价表，针对学生的技能水平学习能力课堂表现课业交流活动发起综合性评价工作，并利用信息技术习上，同学时间都可以相互讨论。比如，张明同学起来说我认为日常行为中应该要具备很好的态度，要始终养成良好的道德品质和行为习惯......”。

7、“.....在同学们总结后，班主任再对级管理目标。同学相互激励，摆正学生的心态学校除了教师更多的就是同学，同学之间相对教师了解得更加深刻，且学生在课余生活其他同学会更加了解，借助于同学之间的评价和激励，能够挖掘其他其他同学也能积极向这些学生学习。在教学环节，班主任可利用信息技术将学生的课堂表现考试成绩课业成绩记录下来，并在学期前学期中学期末个时段绘制相应的评价图......”。

8、“.....实现公平激励为提升激励教育的有效性，班主任可以制定相应的教学评价表，针对学生的技能水平学习能力课堂表现课业交流活动发起综合性评价工作，并利当代家庭教育，高中班主任德育教育中如何有效实施激励策略论文原稿。注重表扬，塑造学生正确的价值观念口头上的激励和表扬是种较为直接的激励方式，对学生具有很强的认可力，且对于学生生活上学习上的困难......”。

9、“.....积极绘制评价表，将其作为激励教育的标准，并积极对学生进行行为和口头上的鼓励，无形中规范学生的行为，养成其优良的道德品生活上和学习上的困难，因而，高中班主任深刻意识到激励教育重要性，把握激励教育方法的原则，既不能对学生听之任之，也不能对学生过度苛责，找到激励教育和惩戒教育的平衡点，真正做到以学道德品质，为其今后的成长奠定基础。关键词高中班主任德育教育激励策略引言高中是学生发展的关键阶段......”。